吴钟鸣 陆慧 顾云锋 李新华 陈吉韵

摘  要：根据应用型本科高校人才培养特点，研究在线开放课程建设的现状和面临的问题。通过课程的建设实践，提出了应用型本科高校在线开放课程的建设机制，探讨从共建共享、统一评价推进学分互认和成果共享等三个方面推进课程建设，以进一步提高课程建设使用的水平，提升课程的使用效率，更好推进应用型本科高校的在线开放课程建设效果。

关键词： 应用型本科高校;在线开放课程;共享机制;建设

中图分类号：G640       文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2020）35-0027-04

Abstract： According to the characteristics of talent cultivation in application-oriented universities， this paper studies the current situation and problems of online open course construction. Through the practice of course construction， this paper puts forward the construction mechanism of online open courses in application-oriented universities， and discusses how to promote the course construction from three aspects： co-construction and sharing， unified evaluation， promotion of credit mutual recognition and achievement sharing so as to further improve the level of curriculum construction， enhance the use efficiency of curriculum， and better promote the construction effect of online open courses in application-oriented universities.

Keywords： application-oriented universities; online open courses; sharing mechanism; construction

近年來，随着互联网技术的飞速发展，互联网+教育发展迅猛，网络与信息技术在教育教学方面得到广泛应用。课程、知识的学习打破了时间、空间的限制，学习方式的改变推动了知识获取渠道的快速拓展。高校的教育教学模式也随之发生了改变，教学的组织形式不再局限于传统的课堂。在线开放课程的快速发展为网络学习、混合式学习、翻转课堂等教学形式提供有效的途径和工具。

应用型本科高校规模和数量在我国高等教育的占比超过半数[1]。近年来应用型本科高校在线开放课程建设快速发展，建设完成了一批课程，如何提升应用型本科高校在线开放课程的建设质量，进一步扩大开放共享的范围，形成课程建设使用的良好生态，具有一定的现实意义。

一、课程建设的现状

2015年教育部出台了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，对在线开放课程的建设、使用和运行等方面作了明确的规定，极大地推动了在线开放课程的建设步伐。……