葛雯雯 孟令辉

（衡水学院 河北 衡水 053000）

1 数字媒体技术专业概述

数字媒体技术以信息科学与数字技术为主导，以大众传播理论为依据，以现代艺术为指导，将信息传播技术应用到文化、艺术、商业、教育和管理领域，是一门科学与艺术高度融合的交叉学科。数字媒体技术是从计算机技术出发，将数字媒体技术应用到相关的领域，为社会提供数字文化产品和文化服务。数字媒体技术专业，与出版、新闻、影视等文化媒体及其他数字媒体软件开发和产品设计制作行业的要求相结合，注重技术锻炼，辅之以艺术，旨在培养具备数字媒体产品开发与管理能力的复合型人才。

2 数字媒体技术专业学生的就业现状

2.1 往届学生的就业现状。该专业在注重学生理论知识的同时更加强学生的实践动手能力，大多数学生在实习期以及工作后都得到了单位的一致好评。该专业学生就业方向主要有两个，分别是影视和网站方向，每个学生可以根据自己的特长兴趣进行选择，避免什么都学而什么都不精的状况。毕业后，一部分学生延续自己的专业进行就业并取得了很好的发展，一部分学生考取公务员或是做教师，还有少部分学生选择了与专业跨度较大的行业。

2.2 在校学生的就业分析。通过给数字媒体技术专业学生上《大学生就业指导》 课程可知，学生最关注的话题是就业和考研，通过讲述就业知识发现现在的学生对就业有一定的抵触，而且没有明确的就业目标。少数学生有自己的规划，对于以后怎么发展、从事什么职业、考取哪个学校及某一方向的研究生都有明确的目标。没有目标的学生会盲目的跟从考研或者就业。课余时间笔者通过跟学生谈话了解到，造成学生迷茫的原因有：①现在的大学生都是90、00 后，物质条件优越，都是以自我为中心。再加上他们身处高速发展的信息化社会，各种各样的信息影响着他们的选择。②大数据时代的到来，使得现在的大学生失去了对传统行业的兴趣，有的大学期间就做起了微商代购，这样的职业可以一边玩一边挣钱，还可以观望自己喜欢的职业。正是这样使很多毕业生加入到新兴的职业中来。③自我评价过高，从现在学生的状态可见，他们都过于自信，对未来的职业期望值也高，等工作后稍有碰壁就会选择辞职。他们一直在追求自我的过程中，没有静下心来沉淀自己，总结自己的过失。④传统观念的错误引导，学生认为就业问题到毕业的时候才考虑。其实就业问题该贯穿学生的整个大学期间，这是个长期性的问题，一定要考虑自身的全面、整体发展，真正到了毕业再考虑已经太晚了。⑤随着现在社会就业压力的增大，以及本科生及硕士生的扩招，导致现在的大学生学历贬值，就业的前景不景气，很多招聘岗位又避免没有经验的应届生，这样给大学生的就业造成了压力，使一些学生为了逃避压力而盲目考研。

2.3 数字媒体技术专业的考研状况。由于该专业重视学生的实践能力，再加上数字媒体技术专业是一个新专业，所以考研的学生很少，往届学生的考研都面向了现代教育技术专业。根据回访的结果得知，现代教育技术专业与该专业有一定的相关性，有一部分学生想提升一下自己的学历，因此选择了考研。但对一些专业强的学生，我们的建议是先就业。考研的学生每年都持续增长的原因大概有三方面：①好就业。部分人考研的目的是为了提高学历好就业，然而现在扩招导致学历贬值，就业难也是硕士生要面临的问题，过多的硕士生做着本科生的工作，严重造成人才的浪费。②应试化备考。由于研究生的过度扩招，导致考试应试化，从而忽略了学生综合能力的提高。虽然考研人数多了，但是并没有为社会提供真正需要的专业人才。③考研热现象。该专业很多学生打着考研的幌子，不去上专业课，而是参加考研辅导班。

3 数字媒体技术专业毕业生就业策略

3.1 改革就业指导课程。在就业指导课程中加入对学生的心理健康教育，正确的、客观的引导学生进行自我认识。在就业指导中让学生明白“我想要做什么”“我能够做什么”，还可以讲授一些面试技巧以及面试中需要注意的问题。但是，这些都是太过书面的话，学生的兴趣点也只是在一时。为了强化学生的职业观，给学生布置了相关职业调研的作业，但从学生的调查报告来看，都过于表面化、形式化。学生只是为了完成作业而做，有的甚至调查的对象跟本专业没有联系。笔者认为可以找一些相关专业的优秀在职人员，让他们面对面的给学生讲解自己的工作经历。或者可以请一些优秀毕业生通过视频的方式给在校生传授经验，这样不仅发挥了数字媒体的技术特性，也让在校生加深了对就业的理解，避免工作后不必要的碰壁。

在就业指导的结课作业中，出现了学生求职信书写不规范、求职简历制作简单等问题。可以看出，学生对这方面缺乏锻炼，同时他们也不重视该课程的作业，这更进一步说明学生对于就业没有危机感。所以学校还应该多组织开展就业方面的讲座，让就业指导贯穿于整个大学时期，时刻提醒在校生多关注自己的专业发展。

3.2 建立积极的就业观。随着经济的发展，大部分大学生都处在优越的生活条件中，导致这部分学生出现了慢就业的状态。针对这部分学生，其家长应多为孩子以后的生活、工作考虑，毕业后减少对他们的经济支持，让孩子慢慢脱离对父母的依赖。同时，在就业阶段，学校老师应加强与学生的沟通和引导，课上多为学生分析国内经济趋势及就业现状。同时也要与家长积极配合，转变学生的就业态度，帮助学生树立积极正确的就业观念。

3.3 正确的自我评价。现在大学生普遍自我评价较高，抗挫折能力较差，工作中遇到一些困难或是不如意就辞职，这样不仅自己没有进步，对在职公司也是不负责任的表现。面对这样的学生，教师首先要对其就业心态进行调整。其次就是争取家长的配合，帮助学生认清自己的实际能力，根据自己的实际情况去选择职业。最后，还要鼓励学生通过不断学习来提高自身的竞争力，给自己设置短期目标以及长期目标，充分发挥自己的特长，在工作中轻松应对各种突发状况。