胡军芳

一、活动背景

主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。

活动背景：绘本《会飞的抱抱》中的信是一封特殊的信。小豬阿文为了祝贺奶奶的生日，通过邮局给奶奶寄去了一个大大的拥抱，拥抱怎么寄呢？只能靠工作人员的亲密接触。一个拥抱接着一个拥抱，信件成了一个爱的接力棒，邮寄也成了一个爱的接力赛。这个故事充满了爱的力量。

在看绘本的过程中，每个邮递员送给另一个邮递员拥抱时，孩子们也会拥抱一下自己的好朋友，以此来表达他们之间爱的友谊。为了让幼儿体验绘本中拥抱和传递爱的快乐，由此生发体育游戏“小猪送抱抱”。

预期目标：在游戏中促进幼儿动作的协调性和灵敏性发展平衡能力，增强合作意识，同时体验体育游戏的乐趣。

游戏规则：

1.在传椅子的过程中，椅子要摆在一条直线上。

2.传椅子时椅子掉下来要及时拿起来继续游戏。

游戏玩法：幼儿分两组，每组五名幼儿六把椅子。从起始线开始，第六把椅子上不站人，其余每个椅子上各站一名幼儿，游戏开始第五名幼儿拿起旁边的椅子，依次向前传给第一名幼儿，第一名幼儿把椅子放到自己旁边使六把椅子摆成一条直线。然后第一名幼儿移到他前面的椅子上，后面的幼儿也依次向前移动，游戏一直继续到椅子到达终点线，哪一组幼儿先到达终点线并抱一下猪奶奶就为胜利。

二、活动内容与过程实录

主要介绍游戏活动的内容和过程，包括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及教师的支持与回应等。

游戏 分两组，苹果组和葡萄组，每组五个幼儿。刚开始在传椅子的过程中，葡萄组的幼儿4靠近椅子背站立前后晃了两下，站稳后继续游戏。

幼儿5转身单手拿起椅子传给他前边的小朋友。

幼儿1用双手接过传过来的椅子蹲下双手把椅子放到他的旁边。

葡萄组的幼儿4在给前面幼儿传椅子时，幼儿4从椅子上掉下来。

老师提问：“怎么会掉下来呢？”

幼儿4：他给我传椅子时太快了，我一着急脚踩空了。

老师：“小朋友在游戏中都不要着急，一定要稳。”

葡萄组的幼儿传椅子时不能与原来的椅子摆在一条直线上，摆歪了。

老师：“葡萄组的小朋友要把小椅子摆成一条直线哦。”

葡萄组的幼儿4把他搬的椅子向前摆了一点，使小椅子排列直一些。

苹果组的幼儿5转身蹲下，双手抱起椅子向前传，幼儿4传给幼儿3时，是双手怀抱着椅子，幼儿3接时是双手抱着椅子面，幼儿2接椅子时，椅子掉下来啦，幼儿2赶紧下来，捡起椅子，站在椅子上继续游戏。

教师：“怎样不让椅子掉下来呢？”

幼儿3：”老师，必须用双手拿着椅子背向前传。“

幼儿4：“老师，要用双手把椅子抱起来，这样掉不下去”。

师：“小朋友，你们这样传很稳，但是咱们是比赛，可以加快速度哦。”

幼：“那就双手拿着椅子背，眼睛要看着椅子。”

接下来苹果组的幼儿，在放椅子时蹲下双手放椅子，向前跨椅子时，眼睛看着椅子，站的很稳。

经过第一轮比赛，最终是葡萄组获胜。

教师组织幼儿讨论。“怎样不让椅子和自己掉下来？” “怎样保证游戏又快又稳，获得胜利。”

葡萄组幼儿5：“老师，要转身单手拿椅子，这样速度快。”

苹果组幼儿4：“老师，脚向前跨时，眼睛要看着脚踩到椅子中间，不能踩空。”

老师：“你们一定要合作好，还要保证自己和椅子的安全，这样游戏才能取得胜利。”

幼儿：“老师，在接到椅子时必须要用双手，一只手接椅子时容易掉下来。”

老师：“那后面的小朋友要确定前面的小朋友接住椅子后方可放手。”

经过讨论后，开始第二轮游戏。

游戏开始这两组幼儿的都是单手拿起椅子，双手传给前面的小朋友，每一位小朋友都是双手接椅子，他们都能专心进入角色，配合的也很好，速度比第一轮快多了，最后都能安全到达终点。

三、活动的特点 及价值所在

第一次介入：葡萄组的幼儿4掉下来，我笑着提问幼儿，“怎么从椅子上掉下来呢？”一是不引起幼儿内心紧张，二是让幼儿面对问题会找到原因自己解决，果然孩子表现的很坦然。

第二次介入：对规则进行提醒，幼儿马上进行纠正，不会让各小组互相干扰，使游戏能顺利进行。

第三次介入：提醒幼儿要加快速度后，幼儿的动作有意识的加快，并且专注力增强，互相之间的配合也更紧密。

第四次介入：组织幼儿讨论“怎样不让椅子和自己掉下来？”"怎样保证游戏又快又稳获取胜利。“幼儿积极发言，发现问题，解决问题，找到最佳方法，自主探究能力也得到了提高。

本次游戏以绘本故事《会飞的抱抱》生发的5人一组合作游戏”小猪送抱抱“，让幼儿体验传递爱带来的快乐。幼儿游戏时情感投入，情绪高涨，充分激发幼儿的积极性、主动性。提高幼儿发现问题、解决问题的能力，增强幼儿的团队合作意识。