李竺

摘要：教育的过程是教师与学生的互动过程，用在幼儿教学当中就更体现这种互动的必要，因为幼儿在心灵成长的过程中需要更多的关爱和呵护，需要有人来倾听他们的心声，本文从倾听的角度，把教师与学生的互动过程用案例的方式呈现出来，更好的诠释了倾听在幼儿教育当中的重要性。

关键词：孩子;教育;倾听;好处

教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程，是对话的过程，是心与心相融的过程，从事幼师工作以来，我越来越体会到作为教师责任的重大，我常常想，作为幼师，教育的本质其实就是是通过语言与孩子达到心灵上的平等沟通，而要做到这点就必须先学会倾听孩子的心声，做一个最好的倾听者。

一、倾听的好处

（一）倾听是对孩子的尊重，有助于帮助孩子建立自尊心

我们班有个叫宫子薇的小女孩。平时，总有小朋友告她的状。“老师，子薇打我了。”“子薇抢我的玩具…。一天，她和小朋友一起看图书。开始时，她边看自己的书，还边给旁边的小朋友讲解，和小朋友的关系很融洽。一会儿，她忽然把旁边孩子的图书抢了过去。我没有大声指责她，而是走到她身旁，很随意地问：“你在干什么呢？”子薇说：“图书坏了，我来修。”事后，我暗自庆幸，当时如果按以前主观的判断去批评她，没有尊重幼儿的观念，那必然会伤害孩子的自尊。由此我想到，作为幼儿教师，要学会尊重幼儿。学会倾听他们的思想，了解实情，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。

（二）倾听可以培养孩子自信，建立良好的自信心

自信是孩子成长进步的重要因素，培养孩子的自信是我不容忽视的职责。有一次，我组织幼儿进行“拍球比赛”，有的幼儿拍的多，有的却只能拍几下。轮到杨帆小朋友拍球时，她头一低也不吭声也不动。我对她说：“杨帆，该你拍了。”她对我说：“老师，我不拍。”我又问他：“你为什么不想拍？能小声告诉我吗？”我耐心的听她想说什么，她趴在我耳边小声说：“我不会拍，小朋友会笑我。”我一下子明白了。孩子虽小，但她的自尊心非常强，却很缺乏自信心。为了帮她建立自信心，不伤害她的自尊心，放学时，我与她妈妈沟通，并希望妈妈要用表扬、鼓励的方法帮她练习拍球，使她建立自信心。第二天，杨帆高兴地对我说：“老师，我会拍球了！”果真，她一次拍了5下。我立即表扬了她。看着她那甜甜的笑容，使我感到童心世界是五彩缤纷的，是令人寻味和咀嚼的。

（三）倾听可以更好的把孩子往积极正面的方向引导，培养孩子建立良好的人际关系

不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮的孩子往往得到的是批评教育。邵睿文是我们班典型的捣乱鬼。在与同伴的游戏时特别容易发生冲突，伙伴们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，睿文特别喜欢与同伴交往，每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但他与小朋友交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生。一天，我轻轻地问他：“睿文，你是一个聪明的孩子，但为什么总是喜欢捉弄其他同学呢？”“我想和伙伴们玩，但伙伴们不喜欢我。”我明白了他的想法，鼓励他与同伴搞好团结，互相谦让，玩具大家玩，学会与同伴共享快乐。慢慢的，睿文的笑声多了，伙伴们都爱跟他玩了。

（四）倾听有助于帮助孩子疏导情绪，化解忧伤

一次户外活动，孩子们都尽情地游戏着。忽然，伦伦跑过来对我说：“老师，胡天童摔倒了！”我忙走去，见天童刚从地上爬起来，手扶着胳膊肘，我蹲下身：“摔哪了？”他看着我，忍着疼痛说：“不太疼。“哦，天童真勇敢，像解放军叔叔一样，摔疼了不哭！”周围的小朋友见我表扬了胡天童，都给她鼓起掌来。游戏继续着，一会儿，王董毅说：“老师，胡天童哭了，她说胳膊疼！”我急忙跑过去，问：“天童，你怎么啦？”天童好像不愿说，但又难忍疼痛，支吾着：“胳膊，胳膊…”见她额头上渗出了汗珠，经检查，天童的胳膊肘部擦傷，幸好大夫很快就给她治好了。我长嘘了一口气，问：“为什么不告诉老师特别疼呢？”“怕老师不表扬我，怕小朋友笑话。”平时，大人们总想孩子整天笑哈哈，没有悲伤，其实孩子有了病痛，受到了挫折，伤心的哭是很自然的事情，可我们做家长、老师的都往往要求孩子“坚强”“勇敢”“不哭”，这样无论从心理上还是生理上对孩子都是不利的。所以，在孩子有了病痛受到挫折想哭的时候，不必强去抑制，如果她想哭，就让她哭吧。

二、怎样去倾听

从教多年，我越来越感觉到倾听对于孩子是多么的重要，它帮助我们与孩子的心灵之间架起了一座桥梁，为孩子打开了一扇窗，倾听我们孩子的语言，需要用心去听，用心去理解，用心去接受。

（一）用心听

每个人都需要通过聊天进行情绪发泄，而我们的孩子也是如此，他们缺少的恰恰是能够耐心听他们说话，听他们发泄的人。作为老师，孩子尊重、信任的人，有责任成为孩子的“发泄”对象，让孩子尽情地讲，讲出自己的快乐，讲出自己的悲伤。

（二）用心理解

每个人都有不同的说话方式，我们可以听懂不同音调、不同音色、不同频率的语言。我们的孩子说话缺乏条理性，没有重点，经常缺少句子成分，不易理解。但他们的话一定是最真实的，是最纯洁、纯真的话语。其实很容易理解，只要是用心倾听，用心理解就能够听懂。

（三）用心接受

每个人的性格不同、爱好不同、生活经验不同，孩子也一样，他们每一个都有着不同的生活经验和性格爱好。我们要用心接受孩子的生活方式、生活经验。这样我们会离他们更近，他们会更亲近我们，更信任我们。

三、结论

倾听是一种有效的手段，可以通过它把孩子的快乐、烦恼转化为他们获得自信的机会。倾听，要平等地与孩子相处，用心去倾听孩子的心声，用心去理解孩子的语言，用心去接纳孩子。