江苏徐州市中国矿业大学附属小学 王明莉

随着互联网智能技术的不断发展， 我国社会各个角落都在进行着“微”技术革命，在人们工作、生活、学习的各个方面，到处都有微技术的身影。比如，人们的日常联络可以通过微博、微信等应用软件进行， 学生在课堂和课后也可以利用微课进行学习。 微技术具有平民化、高效、传播便捷的特点，人们通过其进行工作、学习、生活，能促使传播的长尾效应更加明显。 作为一名小学体育教师，要提高课堂教学效率，需跟紧时代的潮流，在课堂教学中运用微技术，使传统的教学形式更丰富，由此来提高学生对体育的兴趣， 促使学生掌握各项体育运动技术，帮助其养成运动的习惯，使他们健康成长。

一、运用微技术激趣导入，引发学生兴趣

1.创立体育云课堂，初步建立运动表象

有的学生自主学习能力和理解能力不强，在学习体育运动相关技术的内容时，不能很快地领会要领，导致学习效果不佳。 微课具有课时短、主题突出、针对性强等特征。 教师利用微技术为学生创立云课堂， 即基于某运动类APP的应用功能建立网络课堂，学生可随时观看教师上传的微课程，这有利于其自主学习， 能让其在APP的指引下初步建立运动表象。 以“站立式起跑”这一课的教学为例，教师可以运用某运动类APP创建云课堂， 在班级的家长群中发送APP自动生成的课程主题编码， 学生可扫码加入云课堂，接着能在“学习资源”的栏目下找到“站立式起跑”的教学内容进行学习。……