黄秋梦　黄智慧　石婷　史娅罗　何彦妮*

摘 要 西部民族地区的留守儿童问题日益凸显，本文以百色市留守儿童为例，通过实地调研，调查问卷以及访谈等发现留守儿童在成长的过程中家庭教育缺失，不良习惯滋生;缺少父母陪伴，心理问题凸显;学习无人监督，成绩不尽如人意;缺乏科学膳食，身体状况略差。要解决西部民族地区留守儿童的这些问题，需要留守儿童、家庭、学校、社会的共同努力，构建个人—家庭—学校—社会四联动机制，为留守儿童创造更好的教育和健康成长环境和空间。

关键词 留守儿童 存在问题及原因 对策 西部地区

中图分类号：G455文献标识码：A

据民政部最新的调查数据显示，目前全国共有农村留守儿童697万余人，较2016年全国农村留守儿童总体数量下降22.7%，广西下降比例在20%以上。其中各省份6-13岁农村留守儿童规模最大，均超过50%，而义务教育阶段儿童比例上升至78.2%。可见留守儿童的关爱工作需要更多的人关注和支持。随着经济现代化的发展，城市化进程的不断深入，大部分的农村劳动力转战城市，西部地区作为城市建设的主要劳动力之一，许多孩子被迫留守，留守儿童问题变得日益凸显。

本次调研以百色市右江区、四塘镇、田东县那拔镇为实地调查点，对留守儿童及其监护人、居民、当地团委及学校老师等开展问卷调查和访谈等，全面了解掌握留守儿童的学习、生活和心理健康现状，找到留守儿童在成长中出现的问题。

1留守儿童成长现状及原因分析

留守儿童对于自己留守儿童身份的认识较为清晰，较同龄人更为早熟，生活自理能力较强，性格较为坚强向上，但他们在生活、情感以及学习等方面存在着不容忽视的问题，这些对其成长很不利。

1.1家庭教育缺失，不良习惯滋生

父母是孩子的第一任老师，一个良好的家庭教育会对孩子的健康成长产生重大而深远的意义，但在西部民族地区，许多父母迫于生计背井离乡，孩子的家庭教育缺乏，致使留守儿童产生了一些不良的行为习惯。本次调研中还发现，留守儿童中的隔代教育较为严重，82.3%的的留守儿童的临时监护人是其“爷爷奶奶”或者“外公外婆”。这些临时监护人较为宠爱，有些甚至是过分溺爱孩子，给予孩子更多的是物质，在精神上的关注相对较少，加之自己年纪较大，对于孩子的管教精力不足，教育缺乏方式方法，对于孩子的不良习惯不能及时引导纠正，导致孩子养成很多的不良习惯，造成行为上的失范。

1.2缺少父母陪伴，心理问题凸显

留守儿童缺乏心理安全感，性格内向柔弱，有的较为暴躁与任性，叛逆心较强，甚至有些极度敏感与自卑。这很大程度是由于他们父母长期在外务工，不能陪伴孩子，平时交流又多习惯性询问孩子的学习情况，对于孩子生活和心理关心相对较少，留守儿童感受不到完整的家庭关怀;而祖辈在对孩子的教育与引导多为粗暴教育或溺爱教育，缺乏科学疏導;加之农村学校师资力量薄弱，未达到开设专门的生理、心理课程或配备专业心理教师的条件，很难做到及时发现和疏导学生心理问题，这些对孩子的心理成长带来一定程度上的影响。

2构建个人—家庭—学校—社会四联动机制，助力留守儿童成长

留守儿童问题是我国城市化进程中绕不开的社会问题，同时也是2020年全面建成小康社会面临的一个重要问题。解决留守儿童问题，它需要留守儿童、家庭、学校、社会的共同努力，通过构建个人—家庭—学校—社会四联动机制，为留守儿童创造更好的教育和健康成长环境和空间。

2.1留守儿童要树立正确的价值观念，健康阳光成长

每一个孩子都有独立的思想，都需要为自己的行为负责。留守儿童在成长的过程中虽缺少了父母的陪伴，但仍要学会树立正确的价值观念，心怀感恩，积极向上，遇到问题学会交流倾诉，体谅父母的辛苦，虚心接受家长们和老师的指导与批评，同时加强自身的管理，遵规守纪，制定合理的学习计划，开阔视野，丰富自己的精神世界，学会抵制身边的不良诱惑，在父母、临时监护人、老师等的帮助下充分发挥自身主观能动性。

2.2创建良好的家庭氛围，增强家庭教育

家庭教育对于孩子的发展影响深远，一个良好的家庭氛围是家庭教育的基础。父母虽外出务工，不能长期陪伴孩子，但应增加与孩子之间的沟通交流频率，通过视频、电话和微信等方式，保持与孩子的情感交流，了解孩子内心的真实想法，及时引导教育;与临时监护人加强联系，共同推进孩子的监管，一起培养孩子的独立意识和良好的道德行为习惯;与老师保持联系，加强对孩子学习生活的了解，给予孩子更多的关心和帮助。

2.3积极创建和谐的社会氛围

社会各界应加大对于留守儿童问题的关注度，积极行动起来，给留守儿童的成长营造和谐温馨的环境。我们可以利用新兴媒体自身传播快速、广泛的优势，向留守儿童的父母及临时监护人普及科学的教育知识，向社会宣传关爱保护留守儿童的重要性。政府部门可以加大对西部民族地区教育的投资力度，鼓励更多的优秀教师扎根基层，加强西部民族地区师资队伍的建设，努力缩短城市与农村的教育资源差距，同时掌握好政策鼓励更多的农民工返乡创业，制定农民工创业帮扶机制，促进解决留守儿童问题。

为此，让我们共同协作，积极构建个人—家庭—学校—社会四联动机制，为西部民族地区留守儿童建起一层坚固的保护网，促进他们的全面发展，为全面建成小康社会做出我们应有的努力。

*通讯作者：何彦妮

基金项目：右江民族医学院2018年区级大学生创新创业计划立项项目“探究多因素对留守儿童的影响”编号：201810599069。

作者简介：黄秋梦，女，（1996-），广西河池人，右江民族医学院16级医学检验技术本科班学生，研究方向：医学检验技术;通讯作者：何彦妮，女，（1981-），广西田东人，右江民族医学院，思想政治教育硕士，讲师，研究方向：思想政治教育、党建。

参考文献

[1] 民政部门户网站.图表：2018年农村留守儿童数据[EB/OL].http：//www.mca.gov.cn/article/gk/tjtb/201809/20180900010882.shtml，2018-09-01.

[2] 景天军.农村留守儿童现状与问题的实证分析[J].学周刊，2018（11）：55-56.