上海市宝山区星辰科技幼儿园家教组长 马 辉

现代社会经济飞速发展，快节奏的生活中充斥着各种电子产品。虽然电子产品的出现给人们的生活带来了方便，却也让越来越多的人出现了“心灵冷漠症”。很多家庭的父母与孩子长期沉溺于电子产品，彼此之间缺少沟通，缺少爱，陷入了情感的荒漠中，不利于孩子的健康成长。父母要懂得爱的真谛，多倾听孩子的心声，多站在孩子的角度思考问题，以爱传爱，以心换心，让家庭教育彰显人性的光芒。

一、案例描述

班里有个小男孩名叫昊昊，他性格孤僻，脾气暴躁，很少有小朋友愿意跟他一起玩耍。通过家访我们了解到：昊昊出现问题的根源在于他的家庭。因为父母平时工作很忙，陪伴他的时间很少，所以他的妈妈非常宠爱他。家访时，妈妈要求他坐在沙发上和我们聊一聊暑假中的趣事，可是，昊昊一直跑来跑去，不能安静地坐下来。期间，妈妈试图抱着他坐下来，昊昊还是挣脱掉了，继续在客厅里跑来跑去，最后，妈妈实在没办法就拿出平板电脑给昊昊玩，昊昊这才安静地坐在沙发上。坐在一旁的昊昊爸爸看到后把平板电脑拿走了，瞪着眼睛对昊昊说：“好好听老师的问题，不要一直玩平板电脑。”昊昊看到平板电脑被爸爸拿走了，立刻大哭了起来，妈妈赶紧又把平板电脑还给了昊昊。爸爸打了一下昊昊的屁股，说：“一会儿再教训你。”

二、案例分析

所谓家庭教养方式，是指父母在抚养、教育孩子的过程中，经常使用的一种方式，包括父母的教养观念和教养行为，它不随情境的改变而改变。

美国心理学家鲍姆林德把家庭教养方式划分成两个维度，一是父母对待儿童的情感态度，即“接受——拒绝”维度，二是父母对儿童的要求和控制程度，即“控制——容许”维度。根据这两个维度的不同组合，形成四种不同的家庭教养方式，分别为权威型、专断型、溺爱型和忽视型。我们国内一般把家庭教养方式分为权威型、放纵型、溺爱型和民主型。

案例中，昊昊妈妈所采用的教养方式是溺爱型，如昊昊一直不能安静下来，妈妈实在没办法就拿出平板电脑给昊昊玩。昊昊看到平板电脑被爸爸拿走了就大哭了起来，妈妈立刻又把平板电脑还给了他，通过以上细节可以看出，妈妈会尽力满足昊昊的一切要求，不管昊昊的要求是对还是错，妈妈都会尽可能满足；而爸爸的教育方式则是专断型，如一看到昊昊玩平板电脑就说：“好好听老师的问题，不要一直玩平板电脑。”妈妈再次把平板电脑给昊昊后，爸爸打了一下昊昊的屁股，说：“一会儿再教训你。”这其实是对昊昊心灵的双重打击。

给孩子营造良好、和谐的成长环境，能让孩子保持良好的心理状态，未来即使孩子身处逆境，遭遇挫折，也不会颓废，不会放弃。父母积极的教养方式，有利于孩子的心理健康与自信心的建立和提高。父母消极的态度和不恰当的教养方式，则容易使孩子产生自卑、焦虑、人际敏感、抑郁等不健康的心理问题。

三、策略引导

（一）先给孩子情感抚慰，再教孩子真理

有的父母在孩子犯错误时，会劈头盖脸地给予一顿批评与责骂，其实，这样的方式是不科学的。在教育学里，有一种沟通理念叫“先情感，再真理”。当孩子做错事时，父母首先应该和孩子进行情感联结，在亲子关系中给予孩子情感抚慰。当孩子心里有了安全感后，再教给孩子真理，这样更利于孩子接受。因为只有父母的温情抚慰才能让孩子乐于接受批评或建议。而父母的大吼大叫只会增加孩子情绪的负担，并且常常会使亲子沟通陷入无效和无奈的状态。肯定孩子的努力，欣赏孩子的进步，不贬低孩子的自尊，保护孩子的兴趣，这是有效亲子沟通的四个步骤，需要父母小心谨慎地应用。

（二）父母和孩子沟通的语言艺术

孩子需要赞美与欣赏。当然，赞美不是乱夸一通，也需要技巧与智慧。如父母看见孩子做好的一件手工作品，只是泛泛地夸孩子“做得好”“你真棒”，会显得很敷衍，往往不能达到沟通的效果。如果父母能够从手工制作、设计美感等具体方面给予孩子肯定，并从专业的角度给孩子提一些改进的意见，那么孩子不但会欣然接受，也会增强自信心。对于孩子的赞美，父母在与孩子对话时应该有足够的真挚与诚意。

（三）提升亲子交流的有效性

亲子沟通需要提升语言的有效性，否则父母的语言在孩子心里就是“噪音”。父母和孩子沟通时，要懂得低头俯身，多倾听孩子内心深处的声音，不能“一言堂”，更不能独断专行。同时，父母也要懂得尊重孩子的想法与决定，因为孩子本身就是一个独特的个体，他应有自己的感受、思想与声音。当亲子沟通变得和谐、融洽时，亲子关系的和睦也会给家庭带来无尽的欢乐与幸福。

家长还应该培养自己的乐观情绪与良好心态，让整个家庭处在一种宽松、自由与相爱的氛围里。这种自由与爱融合的家庭氛围将是孩子健康发展的基石。当一个妈妈哼着小曲做家务时，孩子也会感觉到生活的快乐；而当一个妈妈整天抱怨家务的辛苦时，折射给孩子的也是负面的心理状态。

四、案例总结

作为孩子的守望者，家长希望孩子能拥有一个快乐的童年。智慧沟通是一把金钥匙，可以打开孩子的心扉。当孩子在有效的亲子沟通中获得成长时，那也是父母最开心、最欣慰的时刻。其实，父母不应只做孩子的教导者，还应做孩子的陪伴者。陪孩子度过快乐童年，和孩子一起慢慢体味成长的乐趣，这种收获与金钱、利益无关，而是一场与心灵有关的教育之旅。这就是文学大家鲁迅先生所说的：“教育根植于爱！”