李爱玲

【摘要】在政府主导下将高职院校职业教育与社区教育相互融合、联动，可以进一步拓宽高职院校学生的知识面和就业机会，同时又可以满足社区居民多元化的教育需求，进而推动高职院校的发展，促进终身学习体系的构建。本文将分析高职院校职业教育与社区融合的意义，进而探讨高职院校职业教育与社区教育融合的措施，以期在政府主导下，高职院校职业教育与社区教育能更好地融合。

【关键词】政府主导   高职院校   职社融合  意义  措施

一、引言

政府在《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》中提出 “职业教育要与其他教育相互沟通，建立人才培养立交桥，完善终身教育体系”，并且还着重提出“各类职业院校要发挥社区文化中心、教育中心的作用”。由此可见，在政府主导下高职院校 教育与社区教育相互融合既可满足社会成员的学习需求，又可提高资源的充分利用效率，有助于终身教育的实现。

终身教育理念下的社区教育是整个社会形成学习型社会的基础，高职院校职业教育是以培养管理和技能型人才为教育职能，适当开展当地社区居民需求的教育活动，服务于社区，有利于居民养成终身学习的好习惯，提高居民的整体素质。同时通过职业教育还可进行职业知识传授、职业技能培养，通过发展职业教育来促进就业、带动当地经济，进一步维护社会稳定、促进社会发展。可见，实现高职院校与社区教育的融合是全美教育领域的发展趋势。本文就在政府主导下高职院校如何探索社区融合展开探讨。

二、高职院校职业教育与社区融合的意义

在政府主导下将高职院校职业教育与社区教育相互融合、联动，可以进一步拓宽高职院校学生的知识面和就业机会，同时又可以满足社区居民多元化的教育需求，进而推动高职院校的发展，促进终身学习体系的构建。

（一）进一步拓宽学生的知识面

通过职社融合可以采取灵活的办学机制，加快人才培养，从而不断地适应社会对专业人才的需求，实现高职院校与当地企业、社区资源共享，提高高职学生的专业技能。学生在还未步入高校就可在当地企业、社区享受优质的教育资源，学生在还没有步入高校校园就可以在当地企业、社区享受高等职业教育优质的教育资源，通过理论知识再结合技术、技能学习与训练，可进一步拓宽学生的知识面，使其提前适应企业的需求，实现人才培养和就业的有效衔接。

（二）满足社区居民终身学习

高职院校在社区办学，可以结合自身的教育资源来满足社区居民的文化需要，提高当地居民的文化素质。终身教育体系包含形式各样的教育类型，如学前教育、职业培训、休闲娱乐教育、老年教育等。各种类型的教育活动可以相互协调，发挥各自的优势、特长，将单个、零散的教育资源进行整合利用，尽最大可能满足社区居民多元化的学习需求，也为建设我们富强、民主、文明、和谐、美丽的社会注意强国奠定坚实的人才基础。

（三）引导高职院校的科学发展

高职院校与社区融合办学可以凭借政策支持来引导高职院校科学定位与发展。有效实现学校、企业和社区的有效互动，从而加快当地经济的发展。高职院校根据市场对人才的需求，可以有针对性地进行专业和课程设置，在教学方式和培养目标方面更有针对性，坚持以就业为导向，培养有文化、有技术的高素质技能型人才，这也为高职院校科学发展打下了坚实基础，对高职院校的科学发展起到了一定的引導作用。

三、高职院校职业教育与社区教育融合的措施

（一）地方政府应当尽快出台配套性政策

我国社区教育的立法政策相对来说比较滞后，现阶段，职业教育与社会教育之间的融合缺乏相应的政策支持，这是不适合高职院校职业教育与社会教育融合发展的趋势。国家层面缺乏独立的法规，缺乏对当地政府的政策支持，这对管理有一定的约束。地方政府的政策支持是高职院校职业教育和社区教育融合的重要支撑，因此地方政府应当制定高职教育与社区教育融合的配套政策。

（二）增强高职教育与社区教育融合政策的落实力度

高职院校职业教育与社区教育融合的落实政策非常的重要，地方政府在落实政策时往往会出现主动落实、被动落实、消极落实这几种情况。政策性强，马上就可立竿见影的出效果的政策一般都是主动落实，儿对于一般性的政策大都是被动的形式来进行落实，对于缺乏规划、指令性，又需要长时间才能见效的政策可能就是消极落实。高职院校职业教育与社区教育融合的意义重大，在社会上又属于低投入、高回报的事情，因此，地方政府应当积极主动的抓好、抓实。

（三）明确办学目标

高职院校可根据办学理念来对学校进行重新定位，明确学校的办学目标，建立成一所以实现全民综合素质提高为宗旨的办学目标。高等职业教育与社区进行融合办学必须明确办学目标是以服务社区经济和社会发展来培养高素质、技能型人才，这也是高职院校职业教育的根本原则，对高职院校职业教育的建设和发展具有重要的意义，对高职院校的办学质量和效益也同样具有一定的正面影响，对教育目标的实现和高等教育工作的成功有一定的推动、促进作用。

（四）完善职业教育与社区教育融合的激励机制

职业教育与社区教育融合后为提高社区居民的关注度、增加自愿接受培训居民的数量，应制定终身学习激励措施。宣传时利用多途径的媒体渠道，采取多种当时的优惠活动吸引居民参与，通过办理终身学习积分卡将居民参与培训的学习过程和成绩进行记录，对学习优秀的发放一定的奖金，居民可通过学习成绩取得上岗证，鼓励企业参与进来，选拔优秀人才等激励措施来加强社区教育。

参考文献：

[1]吴盛雄，周洪珍.浅论职业教育与社区教育沟通衔接的途径与机制[J].福建广播电视大学学报，2018.

[2]吴慧涵.社区教育的理论与实践[M].北京： 电子工业出版社，2015.

[3]陈新文，周志艳.大职教观下高职教育社区化发展的目标、挑战与路径[J].中国职业技术教育，2018，（15）：92-96.