崔天明

（长春大学旅游学院，吉林 长春 130011）

0 引言

每个学科都有自己的思维模式，计算思维是三种基本科学思维方式之一，以计算机学科的典型代表。计算思维被认为是信息社会所有大学生都应具备的，如同“听、说、读、写、算”一样的一种解决问题的基本思维能力。

学习和掌握计算思维是社会大环境发展的必然趋势，信息社会各种新技术不断发展，计算机与各学科交叉融合发展出现了“新工科”，这种新工科需要是计算思维。无论什么专业的学生，毕业后所从事的工作，在当前大环境、大趋势下，基本上都离不开计算机的应用。在大学计算机基础教育阶段接触计算思维，刻意学习计算思维，注意对计算思维的理解和掌握，并结合本学科的思维，将本学科思维与计算思维交叉融合，这样才能达到毕业后更好理解专业仪器及产生的结果，才能更好地应用各种计算机仿真系统，真正实现国家高等教育高素质创新型人才培养的目标。

1 加强大学生计算思维培养的意义

1.1 计算思维能力是现代信息社会公民应具备的基本素质之一

学习计算机，首先要学习计算思维，近年来，计算思维的培养得到了我国各层次计算机基础教育界，尤其是在全国高校的广泛重视。计算思维是一种求解问题的思维，计算思维的培养已经证明可以通过计算机科学知识和应用能力的学习而获得理解和掌握，但是计算思维却并不是计算机科学的专属思维。在信息社会中，计算思维已经成为人人都应该掌握、处处都会被使用到的一个解决问题的有效工具，也是现代信息社会公民都应具备的基本素质之一[2]。……