马军

摘 要：足球是世界第一大体育运动，也是很多青少年都喜欢的运动。在校园开展足球运动有着较长的历史，是一项具有较大锻炼意义的体育活动。如今，足球运动与社会生活的关系越发密切，这也使校园足球的发展受到了很多社会因素的影响，足球文化的建设受到了一定的限制。而传统文化作为几千年文化的結晶，其中很多思想和价值观念对于校园足球文化的构建具有积极意义。本文以传统文化为背景，分析了校园足球文化的发展策略。

关键词：传统文化 校园足球 足球文化 可持续发展

一、影响校园足球文化可持续发展的社会因素

（一）社会制度的不完善

培养校园足球人才需要较长的时间，且在培养的过程中需要投入较多的人力、物力和财力，这就是说培养足球人才是一个长期、艰难的过程。在对足球人才进行培养的过程中，也凸显出我国足球人才培养基础的不足，必须要结合实际情况进行完善，建立可持续的青少年足球人才培养体系。

国家政府部门对于校园足球的发展非常重视，各级学校都开始完善基础设施，建立足球场地、配备足球器材，同时加大了师资队伍的建设力度。但是，与国际水平相比，我国校园足球的人均占比仍然较低，现有的支持力度明显不足，制约了校园足球的可持续发展。同时，现有的教育制度不能全面支持校园足球的发展，在宣传力度、执行力度等方面存在明显不足，使校园难以建设良好的足球文化氛围。

（二）社会群体的不配合

1.受传统思想禁锢

很多学生家长对于学生参与足球活动是不支持的，即使支持也只同意偶尔参与，以免耽误学生的学习。导致这一情况发生的主要原因就是家长受到传统思想的限制。家长普遍认为，现今的社会发展节奏较快，学生的升学压力较大，工作岗位对于人才的要求也不断提升，所以学生应将注意力放在学业方面，不能做看似没有意义的课外活动。也有部分家长认为，足球运动量过大，学生在运动的过程中容易受到意外伤害，且学习足球将来没有大的发展空间，不需要花费时间在此方面。可见，传统的思想为校园足球的发展带来了负面影响。

2.舆论引导不足

要想校园足球实现可持续发展，良好的社会环境是非常关键的。要想更好地发展校园足球，从社会舆论层面强化校园足球的宣传是非常必要的。只有公众强化了对校园足球的认识，才能让更多的人参与到校园足球发展中来。但是，现今我国社会舆论的引导力明显不足，无法形成良好的社会环境，校园足球文化建设较为困难。甚至于很多社会人士对于校园足球的开展抱有抵触心理，并不配合校园足球的推广，使得校园足球的参与者明显不足。

（三）校园足球推广的不完善

校园足球的发展方向是由党和政府、教育部门、体育总局等共同引领的，是在多个部门的配合下制定的发展方针。校园足球已被视为一项重要的事业来发展。但是，在发展的过程中难免会遇到一些问题，这些问题常具有不可预见性，如果不能科学地进行处理，很难保证校园足球的可持续发展。

现今，我国开始在全国范围内推广校园足球，吸引数以万计的青少年参与其中，但是，由于各地区经济、文化水平存在差异，使校园足球的推广出现了地区不平衡的情况，无法实现全国协同共进的局面。再加上各个地区对于教育政策的贯彻落实力度不同，使校园足球的推广受到了一定影响。

总的来说，受以上几点因素的影响，校园足球的推广难度较大，学校也无法营造出良好的足球文化氛围，对学生进行感染，而使校园足球的可持续发展受到影响。

二、传统文化背景下校园足球文化可持续发展的策略

（一）家族文化与足球文化的融合

家族文化是我国传统文化的重要组成部分，实际上我国的传统社会就是以家族为本的社会，在传统文化中，家族文化占据非常重要的地位。将家族文化融合到校园足球文化的建设中，可以强化校园足球的凝聚力，使足球运动更好地开展。

例如，学校可以开展“校园杯”足球比赛。比赛可以以家庭为单位，组建6支队伍，分别定为礼、孝、诚、俭、智、仁6个家族，每个家族都由不同年级的人组成。教师也可以鼓励男女生在一个场地进行竞技，这样每个学生都可以有上场的机会。学校可以每月开展两次竞赛活动，并组织学生观看，让学生逐步体会到校园足球的魅力，为校园足球的可持续发展提供动力。

（二）德育教育与足球文化的融合

中华有着五千多年的历史，传统文化深厚，这些传统文化在历史的发展过程中呈现出了不同的特点，在艺术领域、文学领域、哲学领域等都有体现，但是，唯一不变的是传统文化始终坚持一脉相承的精神，使中华民族历经千余年而生生不息。在我国的传统文化中，德育文化是非常重要的一个方面，在中华民族的价值理念中占据非常重要的地位，对现代青少年具有较大的教育意义。而要促使足球文化的可持续发展，还需有效融合传统的德育文化，让足球文化具有可传承性的特点。

例如，在组织开展足球竞赛的过程中，可以鼓励低年级的学生向高年级的学生请教战术，学习足球运动中所隐藏的价值。此外，在观看比赛的过程中，运动员要对对手表现出足够的尊重，要学会用审美的眼光去看待和评价比赛，将德育文化中的礼让、尊重等在足球文化中传承下去。

（三）君子之争的思想与足球文化相融合

“君子之争”的思想重点在和谐，重在公平竞争，重在互相之间要像君子般的尊重。不管是在足球运动中，还是在其他体育运动中，我们常听到这样的口号“友谊第一，比赛第二”，但是真正能做到这一点的又有几人？在实际的竞技过程中，常因为对手的碰触、较量等而出现矛盾，这显然与“君子之争”的思想是相违背的。特别是足球运动还是一项竞技性较强的活动，竞争性是足球运动的魅力所在，赢得胜利也是主要的目标。所以在竞赛的过程中，很容易出现冲突，甚至无法形成友好竞争的局面。这就凸显了君子之争思想的重要性。将“君子之争”思想应用其中，可以让比赛变得和谐，让学生明确竞争的内涵，避免暴力行为的发生。为了让“君子之争”的思想更好地融入其中，教师可以在运动场地进行环境布置，渲染足球运动的氛围，给学生创设良好的运动环境。

例如，在足球馆内的宣传栏中张贴体现“君子之争”思想的话语，让“君子之争不在于个人胜负，而在于追求真理”的理念深入人心。也可张贴类似“友谊第一，比赛第二”的宣传语，将“君子之争”的思想与足球活动进行融合，建设可持续发展的足球文化，为足球运动的开展创设良好的环境。

通过上文的论述可知，尽管现今我国对于校园足球的推广非常重视，但是受到各方面因素的影响，校园足球的开展并没有达到预期的效果，普及率并不高。一些学校更没有建设较为完善的校园足球文化，而使校园足球文化的开展出现困难。笔者认为，建设校园足球文化是推广校园足球的重要措施。而中华传统文化对于校园足球文化的建设有较大意义。本文从家族文化、德育文化、“君子之争”思想等与校园足球文化的融合进行分析，希望可以促使校园足球文化实现可持续发展，为校园足球的推广奠定基础。

参考文献：

[1] 何勇《深入推进背景下大学校园足球可持续发展研究》，《安徽体育科技》2019年第1期。

[2] 张云波、王晓茜《校园足球推广背景下高校校园足球可持续发展的研究》，《赤峰学院学报：自然科学版》2017年第22期。

[3] 肖锦山《浅谈足球文化对校园足球运动的可持续发展研究》，《中国校外教育》2017年第64期。

[4] 崔琳、冯斌《试论校园足球文化与可持续发展》，《体育科学进展》2015年第3期。

[5] 翟光勇、李天珍《惯习与场域：中国足球困局的文化社会学思考》，《成都体育学院学报》2014年第11期。