李文静

在新高考改革的背景下，新的高考评价围绕“一体四层四翼”来展开，高考试题突出综合性、应用性等特点。如何在紧张、有限的高考备考中激发考生的学习原动力，增强复习的针对性和有效性，本期笔者结合自己多年的教学经验，一起带考生们来解读思维导图在高考备考和应考中的运用，希望考生们能有所收获。

一、思维导图的制作方法和种类

1.思维导图的制作方法分为以下几个步骤：

（1）确立的中心主题（如经济制度、企业、社会主义民主政治制度、文化自信、哲学等）要以图形的形式体现出来。

（2）根据具体情况确立体系分支。有多少个主题，就会有多少条大的分支。

（3）每条分支可以进行相关的延伸。通过不同的分支情况能对不同主题的相关信息一目了然。

2.下面是几个典型的思维导图体系构建示例。

（1）模块整体框架法

（2）教材逻辑浓缩法

（3）核心概念扩散法

（4）行为主体归纳法

（5）易混易错建构法

（6）逻辑顺序延伸法

希望考生能从学科思维的整合中理解政治学科的特点，建立起学科知识点的结构图，从而提升自己的综合分析和判断问题的能力。同时，在答题时学会运用学科术语来表达自己的观点，做到立论有据。

二、思维导图在解答主观题中的运用

2020年的高考具有划时代的意义，这一年是新旧高考交替之年，除了教育部考试中心统一命制的3套全国卷，还出现山东、海南使用的“新高考全国卷”（基于旧课程）。此外，北京、天津、上海、江苏、浙江等省（市）的试题为自主命题，所以2020年高考在全国范围内出现了10套试卷。而在分析这些试卷的例题时，可以发现主观题的部分都能通过思维导图来明确知识点的运用范围。

例1（2020年全国卷Ⅰ第38题）结合材料并运用经济知识，说明消费变化对我国生产将产生的重要影响。

【解题步骤】本题属于分析说明题。回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：

第一步，分析材料，把握主题，运用思维导图联想相关知识。

第二步，围绕主题，回归教材，确认知识点（细化知识要点并确认）。以试题反映出的问题为中心与教材知识点进行联系，找出材料与教材知识的“结合点”。

第三步，紧扣题意，合理作答。通常来说，考生只需要将教材中的基本原理与材料内容一一对应，用理论分析材料即可。

【题目详解】本题要求考生结合材料并运用经济知识，说明消费变化对我国生产将产生的重要影响，知识限定比较宽泛，属于中观考查。

首先，考生可联想到消费对生产的反作用，包括五个层次：一般作用、目的、导向作用、带动作用、劳动力。然后，考生可进一步对照材料，整合思维导图，圈定教材知识要点：一般作用、导向作用、带动作用。最后，运用这些知识要点结合材料进行分析，形成答案要点。①一般作用角度：从进口博览会的参展国、成交额可知我国消费的强劲势头，这会“拉动我国经济增长，促进生产发展”。②导向作用角度：先联想主干知识“消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用”，再结合主干知识与试题材料进行分析，得出结论“消费结构的优化，促使我国生产与产业结构转型升级，促使产品质量提升”。③带动作用角度：先联想主干知识“一个新的消费热点的出现，往往能够带动一个产业的出现和成长”，再结合主干知识与试题材料进行分析，得出结论“消费的新热点、新趋势，激发生产供给改革与技术创新，促进新产业、新业态的出现和成长”。

【参考答案】消费的强劲势头，拉动经济增长，促进生产发展;消费结构的优化，带动生产与产业结构转型升级，促使产品质量提升;消费的新热点、新趋势，激发生产供给改革与技术创新，促进新产业、新业态的出现和成长。

例2（2020年全国卷Ⅰ第39题）运用政治生活知识说明“四会管村”实现村民自治的工作机制及其意义。

【解题步骤】解答该试题分为两步。第一步，阐述工作机制：通过阅读材料，确定“四会”分别是村党支部委员会、村民议事会、村民代表大会、村民委员会。第二步，分析“意义”：由这“四会”联想相关知识，利用思维导图整合知识点分析作答。

【题目详解】本题以村民自治为话题设置试题情境，以某地探索创新村民自治机制的实践为材料，从政治生活的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料、分析材料、阐释事物、运用教材知识解决问题的能力。本题要求考生运用政治生活知识说明“四会管村”实现村民自治的工作机制及其意义，知识限定比较宽泛，属于中观考查。

首先，考生閱读材料，确定“四会”，分析作答。①村党支部委员会角度：根据材料信息“村党支部委员会根据村民自治有关规定，讨论决定旧村改造事项并提出要求”，结合主干知识与试题材料分析“坚持党的领导”的相关知识点。②村民议事会角度：根据材料信息“村民议事会经过反复商议，形成两套改造安置方案”，结合主干知识与试题材料分析，得出“坚持民主管理、依法办事”的结论。③村民代表大会角度：根据材料信息“村民代表大会投票表决两套改造安置方案”，结合主干知识与试题材料分析“村民代表大会民主决策”的作用。④村民委员会角度：根据材料信息“村民委员会精心组织实施，不到两个半月，378户、10万平方米的旧房全部顺利拆迁完毕”，结合主干知识与试题材料分析“村民委员会组织”的作用。

其次，分析“意义”。考生需要结合材料进行分析，从“四会”的做法看，可以从党的领导、民主自治等方面来阐释;从“不到两个半月，378户、10万平方米的旧房全部顺利拆迁完毕”等信息，可得出“民事民办、民事民管效能得以提升，村民自治能力得以提升”结论。

【参考答案】机制：党的领导、民主管理和依法办事有机结合;党支部领导统筹，村民议事会协商方案，村民代表大会民主决策，村民委员会组织实施。意义：坚持村党支部的领导，有效汇集村民的意见建议，保障村民依法行使民主权利;提高民事民办、民事民管效能，提升村民自治能力。

例3（2020年新高考山东卷第17题）治理高空抛物坠物是全社会的共同责任。结合材料，运用政治生活知识，说明社区居民应如何参与社区的高空抛物坠物治理。（9分）

【解题步骤】本题属于分析说明题。回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：

第一步，分析材料，把握主题，运用思维导图联想相关知识。

第二步，围绕主题，回归教材，确认知识点（细化知识要点并确认）。以试题反映出的问题为中心与教材知识点进行联系，找出材料与教材知识的“结合点”。

第三步，紧扣题意，合理作答。通常来说，考生只需要将教材中的基本原理与材料内容一一对应，用理论分析材料即可。

【题目详解】本题以治理高空抛物坠物为背景材料，考查政治生活的相关知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。

解答这道题，首先要注意设问范围是政治生活，设问要求是“说明社区居民应如何参与社区的高空抛物坠物治理”。其次，分析材料和设问，运用课本知识整合答案。根据材料“高空抛物坠物危及人民群众人身财产安全的事件时有發生，社会公众强烈呼吁各方彻底整治高空抛物坠物”，可知作为公民应“提高自身道德素养，拒绝高空抛物坠物”。根据《中华人民共和国民法典》关于对公民个人高空抛物的有关规定——“从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任”，可得作为公民应“积极参与民法典学习宣传，增强法治意识”。根据某智库针对社区治理进行的一次网上“微调研”结果来看，社区居民应“主动参与社区治理，为社区治理建言献策”。根据材料“物业企业等建筑物管理人应当采取必要的安全保障措施防止前款规定情形的发生”，可得作为社区居民应“勇于监督，对违法行为、社区治理、执法工作进行监督”。

这题是新高考试题，因此考生们要对新、老教材的新理念进行整合把握——对新教材关于老教材的保留部分要结合课标进行着重理解;对老教材修订部分要紧跟课本知识点，并结合时政，整合拓展知识，构建思维导图。

【参考答案】提高自身道德素养，拒绝高空抛物坠物;积极参与民法典学习宣传，增强法治意识;主动参与社区治理，为社区治理建言献策;勇于监督，对违法行为、社区治理、执法工作进行监督。

2021届考生目前正处在高考改革的关键年，但从2020年的高考试题、试题评析和国家对教育改革的基调来看，面对新课标、新教材、新高考，考生无须恐慌，只要抓住高考评价体系“立德树人的核心”“四层”“四翼”，聚焦“六个下功夫”，以高考评价体系为引领，培养考生的综合思维能力，学会运用思维导图来整合知识点，整合试题信息，重视逻辑思维的运用，相信未来的高考之路一定能够满结硕果。预祝2021届的考生们高考大捷！