李佳琪

【摘  要】  少年宫教师承担着少年宫教育的重任，是少年宫健康可持续发展的关键因素。本文结合N市少年宫的基本情况，探讨少年宫教师发展的切入口和突破口。

【关键词】  少年宫;教师发展;困境与成因;对策

少年宫作为传统校外教育的代表，以其独特的公益性质担负着学校教育和社会教育所不能及的教育活动。但随着社会经济的发展，校外机构不断涌现，少年宫的发展受到很大冲击，而少年宫的变革需要少年宫的教师去推动实现。因此，如何让少年宫教师更好地适应时代的发展，在时代博弈中获得重生，便成为我们今天应思考的主题。本研究基于N市少年宫的基本情况，总结了少年宫教师发展的困境与成因，并提出了相关的建议。

一、N市少年宫教师的基本情况

目前，N市少年宫在编教师共7名，教师平均年龄45岁，外聘教师3名，平均年龄60岁，均为大专以上学历，中级以上职称。该少年宫师资不足的矛盾非常突出，在此情况下少年宫的发展变得尤为困难。如何强化少年宫师资队伍建设，成为少年宫发展的重中之重。

二、N市少年宫教师发展的困境

在对少年宫教师的调查中，笔者发现这一少年宫教师的职业态度、教学观念以及家长观念较好。而当询问到“如何能让少年宫更好地发展”时，大部分教师都认为这些问题“与我们无关”。此外，教师虽有自我发展意识，但受少年宫环境的制约以及教师年龄普遍偏大的影响，这种发展缺乏创新性，有些教学方式并不适合时代的发展。……