夏 雯

（凉山彝族自治州第一人民医院，四川 西昌 615000）

急性胰腺炎是临床中患病率较高的急腹症，由于该病病情进展迅速，并发症较多，若护理操作不当，极易导致患者出现全身器官衰竭的严重后果，进而导致患者死亡[1-2]。因此，加强对患者进行健康教育，培养患者良好的生活习惯，重视对患者进行综合护理干预，对预防急性胰腺炎，降低患者的病死率极为重要。本研究以急性胰腺炎患者为试验对象，给予急性胰腺炎患者护理干预和健康教育，结果显示患者的护理效果显著，具体的研究内容，如下报告。

1 资料和方法

1.1 基础资料

按照随机数字法将2017年1月～2019年6月期间收治的72例急性胰腺炎患者分为A、B组，每组36例。A组：男19例，女17例；年龄24～63（45.8±4.6）岁；体重48～76kg，平均（58.2±9.8）kg；就诊时间2～17h，平均（10.8±4.3）h；B组：男21例，女15例；年龄23～65（46.2±4.4）岁；体重47～78kg，平均（58.6±9.7）kg；就诊时间3～18h，平均（11.2±4.2）h。研究纳入对象均确诊为急性胰腺炎，且患者都自愿参与研究。排除患有严重的脏器功能障碍，或未同意研究者。两组患者的研究资料对比差异不明显，有可比性（P＞0.05）。

1.2 方法

A组采用常规护理，如病情监测、饮食干预、健康指导等。B组在A组护理基础上加强健康教育：（1）入院后可对患者进行全面评估，制定有针对性的个体健康教育方案，认真向患者及家属讲解有关急性胰腺炎的疾病知识。对患者进行体位指导，以便患者选择合适的体位，减轻患者的痛苦，增强临床治疗效果，缓解患者的炎症反应。（2）对患者进行积极的心理疏导和安抚，叮嘱患者遵照医嘱进行合理用药，告知其治疗药物的不良反应。（3）帮助患者养成良好的生活习惯，做好日常预防工作，以免急性胰腺炎复发。（4）告知患者要保证充足的卧床休息时间，同时确保病房内环境安静、清洁，及时更换床单，避免压疮发生。（5）对患者加强饮食干预，在患者血尿淀粉酶水平恢复正常后，第1天可饮少量水，第2天可进食少量流食，根据患者的恢复状况，逐渐从流食过渡到普通食物。饮食宜清淡，少量多餐，禁止暴饮暴食，或进食刺激性食物，以减少胰腺分泌，减轻胰腺负担。

1.3 观察指标

对比两组患者腹痛缓解时间、肠鸣音恢复时间、体温恢复正常时间、住院时间、疾病知晓度、心理状态、治疗依从性与生活质量状况。其中，心理状态、治疗依从性、疾病知晓度、生活质量评分满分均为100分，得分越高，表明患者对疾病认知程度和治疗依从性越高，心理状态与生活质量越好。

1.4 统计学分析

2 结 果

2.1 两组研究对象临床症状改善状况与住院时间观察

A组患者腹痛缓解时间、体温恢复正常时间、住院时间分别为（8.6±2.3）天、（6.3±1.3）天、（25.3±3.2）天；B组患者腹痛缓解、体温恢复正常及住院时间为（5.2±1.8）天、（4.31±0.8）天、（20.2±3.1）天，B组患者临床症状改善时间与住院时间明显比A组短，数据对比差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.2 两组患者心理状态、生活质量、疾病知晓度与治疗依从性观察

A组患者的心理状态、生活质量、治疗依从性、疾病知晓度评分分别为（58.4±12.3）分、（66.2±10.7）分、（57.6±9.3）分、（55.7±6.8）分；B组患者上述指标评分为（78.6±7.3）分、（88.4±6.5）分、（83.6±7.2）分、（79.7±6.3）分，各项指标评分明显高于A组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

3 讨 论

急性胰腺炎是外科常见急腹症，作为发病率较高的自身消化性疾病，不仅病情发展较快，危害较大，还易引发各种并发症。病情较轻的患者发病后可出现水肿的症状，随着病情的进展，部分患者可出现出血性坏死的症状，进而引发继发感染和休克。因此，急性胰腺炎患者若不及时采取治疗，不但会加重患者的病情，还可危及患者生命安全。再加上患者对急性胰腺炎缺乏了解，发病后易出现消极、焦虑等不良情绪，在临床治疗中的配合度较低，也会影响治疗效果。因此，对急性胰腺炎患者实施科学、规范的护理干预和健康教育，对提高患者的治疗依从性，改善患者的预后有重要的临床意义。

由于急性胰腺炎患者在治疗过程中需进行吸氧和管道护理等操作，再加上疼痛感也会加重患者的焦虑情绪，导致患者情绪不稳定，致使其病情恶化。对患者实施护理干预和健康教育，能提升患者对疾病的认知程度，减轻患者的负面情绪，有利于提高患者的治疗依从性，增强临床护理的效果。另外，不良的生活习惯也会引发急性胰腺炎，因此，在日常生活中还要加强进行健康宣教，纠正患者的不良生活习惯，以降低急性胰腺炎的发病率。在本次研究中，对急性胰腺炎患者实施健康教育干预的患者治疗依从性、心理状态、疾病知晓度与生活质量评分明显比未加强健康教育的患者高。在对患者实施常规护理的基础上，强化健康教育，根据患者的具体病情，对患者实施个性化的健康指导，既能提升患者的自我护理能力，又有助于改善患者对治疗和护理的依从性，从而提高患者的临床治疗效果。