张夫元

【摘  要】随着我国计算机技术的逐步发展，现在多媒体技术已经应用于各行各业之中，这其中就也运用在了教育教学中，在美术课堂上，如果老师想要进一步提高美术课堂教学效率，进一步提升学生的学习新形象，那么就可以使用多媒体进行教育教学，但是老师在使用多媒体进行教育教学的过程中需要对教育目标有很明确的认识，利用多媒体时可以充分的引导学生培养美术思维。

【关键词】多媒体教学中学美术应用

一、运用多媒体技术可以激发孩子们的兴趣

对于美术教育教学来说，由于之前受到应试教育思维的影响和学生对于美术的不重视，甚至美术老师自己也不重视对于美术的教学，但是这种思想是错误的，随着我国新课改的逐步推行，我们国家越来越重视学生的综合素质的培养，在这种情况下，美术老师必须创新教育教学方法，在教育教学过程中应用多媒体技术，提升孩子的学习美术的兴趣，学生愿意学习美术才能更好地进行美术的学习也能更好的积极主动地学习美术课程。

例如在学习开国大典这幅美术画的赏析时我就利用了多媒体技术，先激发学生的兴趣，然后再引入新的美术课程的赏析，在上课开始之前，我先给大家播放了视频，开国大典的一部分，让学生通过视频可以感受到开国大典当时的庄严肃穆，气势恢宏，同时，学生们在观看视频的过程中，学习的积极性也就调动起来了，之后再给他们引入今天的美术赏析就更加水到渠成，在看完视频之后，我就给大家播放了一个ppt，在ppt中展示了油画开国大典，然后让学生们对这副油画进行探讨，发表自己的鉴赏言论，通过学生的发言，我会提炼出学生们主要的美术赏析的问题，然后再针对他们的问题进行讲解，通过这一节课的教学，我会教会她们油画的基本特点以及绘画方法学生们学习起来也不会特别枯燥，也更愿意学习。

二、运用多媒体技术手段，可以提高课堂教学效益

在之前进行美术课程的教育教学时，由于没有多媒体这样的先进手段，老师只能课上带领大家對美术课本上的知识进行学习，老师只能依靠课本自己讲述以及黑板，帮助大家进行美术学习，这样的学习是十分枯燥的，不仅学生不愿意上课，就连老师甚至也会觉得自己讲课十分乏味但随着多媒体技术的不断拓展，老师可以在课下进行备课时，将课件做的丰富多彩一些，可以依据今天所要学习的内容，制作一些视频图片甚至如果是设计课的话，还可以制作一些制作类的微课，通过对多媒体巧妙地运用，可以加强学生们对于美术课堂学习的效率和积极性，同时也会使美术课堂的教育教学更加丰富多彩，学生们学到的知识也有所扩展。

例如在学习龙门石窟这节欣赏课时很明显，学生们不能在课堂上亲身到达龙门石窟，去观赏当时的景色，在之前的教育教学过程中，老师可能只能带点学生对美术书上的内容进行观看，对美术书上的绘画进行赏析，技巧上的分析，但是没有办法让学生真正体会到龙门石窟的恢宏，随着多媒体技术在课堂上的传播，老师在教育教学的过程中，可以应用多媒体技术给大家播放龙门石窟地区的风景照片视频，由此可以让学生更加直观的感受到龙门石窟的恢弘，也可以让学生们更加直观地感受到绘画与现实是多么的相近，美术的学习对于我们多么重要，是一种文化的传承，用这样的教育教学方式，学生能更好的进行美术的学习，也会激发大家学习美术的积极性。

三、运用多媒体技术，可以有效解决美术课堂中的重点难点

在美术教育教学过程中，有一些绘画技巧是光靠老师用语言表述做不到的，老师是要进行实际的操作，在黑板上进行绘画，但是老师在黑板上绘画，给学生指导的过程中，身体总会遮挡一部分黑板，这样就会导致有一部分同学对于老师的过程是没有办法清楚的看到的，这也导致了学生在美术学习过程中会出现很大的阻碍进而影响了学生们的美术学习效果，但是随着多媒体技术进入课堂，多媒体技术可以有效地解决这个问题，也可以帮助老师讲解一些美术课堂中的重点难点。

例如在学习对印的乐趣，这一节课程时，这节课程主要是让大家掌握如何可以绘画轴对称的图形，在以往的教育教学过程中，我没有办法很直观地向大家展示对印图形是怎样做到刚好对称的，但是随着多媒体技术的普及进入课堂，我现在就可以用多媒体的动画技术，清晰准确地将对称图形是对称轴或对称中心一侧的图形旋转180度之后可以与另外一侧完全重合，两者可以组成一个对印图形，学生们此时对于对印有了更好的了解，同时，学生们看到多媒体动态展示出来的图画时，也能吸引他们的注意力让他们更好地进行美术课程的学习，增强了他们的学习兴趣，才能保证他们在之后的学习过程中，不会对美术产生抵触或厌恶心理会更加加积极主动的学习。

综上所述，随着我国时代的进步，技术的发展，现在我们国家已经将现代教育技术运用到课堂之中，美术课堂作为学生们进行学习，欣赏美，鉴赏美的主要阵地老师必须要适当的选择先进技术进行美术课堂的教学，最大限度地激发学生的学习兴趣和学习积极性，帮助学生们创建美术思维，为学生未来全面发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]韩赛金.浅谈如何构建充满趣味性的小学美术课堂[J].学周刊，2013（12）：117-117.

[2]徐长华，纪艳萍.小学美术课堂趣味化教学研究[C]//2020年教育创新网络研讨会论文集.2020.