郭春玲

【摘  要】随着社会的不断发展，社会竞争日益激励，加之高校每年的扩招政策，大学生的数量不断增加，大学生的就业压力也随之加大。在教学改革的背景下，高校的英语教学也以就业导向为基础进行了深入改革，教师在教学环节应有所侧重，注重对大学生英语实践能力的培养，以帮助大学生在毕业后能够顺利就业。本文主要分析了以高校英语教学以就业导向为基础的意义，并提出了于就业导向的高校英语教学改革的路径，以供参考。

【关键词】就业导向;高校;英语教学;改革模式;意义与路径

引言：

英语是世界上的通用语言，随着各国之间的交往日益密切，英语的重要性也日益突出，大学生在毕业后进入企业工作，用到英语的概率也随之增加。因此，大学生不仅需要在所学专业上有一定的专业能力，也需要具备一定的英语水平。然而，高校英语教师在教学中通常是以英语教材为主，忽视了对大学生英语实践应用能力的培养。为此，教师需积极的进行教学创新，结合社会以及企业对大学生的英语要求，调整教学内容与方向，以为大学生未来的就业提供帮助。

1、简析基于就业导向的高校英语教学改革的意义

大学英语教学的根本目的是为了培养高素质、高质量的英语人才，让其不仅有企业严格要求的四六级证书，也能在工作环节灵活运用英语与客户展开交流。因此，大学英语教学应在学习教材内容的基础上，充分结合企业以及市场的需求对大学生进行英语实践应用能力的锻炼，使其成为新时期下的高质量人才。目前，我国的市场逐渐向扩张，与国外企业之间的合作日益密切^[1]。因此，很多企业对于大学生的要求有所提升，要求大学生有着非常优秀的专业能力的同时，也要求其英语水平，能够与客户用英语展开交流。由此可见，高校基于就业导向进行英语教学改革符合当下的形势，能够满足社会对于人才的需求，对于大学生的后期就业有着非常大的帮助，能够为社会培养出更多具有综合素养的优秀人才，能够推动社会经济的发展。

2、基于就业导向的高校英语教学改革的路径分析

2.1结合市场需求进行英语教学

英语课程是各大高校均会开设的课程，目的是为了让大学生们能够学习英语知识，锻炼英语能力，为其后期的学习与工作奠定基础^[2]。但是，高校英语教师的教学是以教材为基础的，而教材中对于大学生未来就业方面的内容涉及较少，难以为大学生后期的实际工作提供帮助。为此，高校英语教学需以就业为导向进行改革，而改革的依据则要充分的结合市场需求，将市场需求作为教学的方向和前提，以使其教学改革更具针对性。这则要求大学英语教师在教学中注重对大学生的口语训练，着重培养大学生的口语能力，让大学生能够灵活的运用英语展开交流。

例如：高校会定期了解大学生的就业情况，高校可以将英语口语的运用情况纳入到就业情况了解的体系之中，并开展调查工作，了解市場中各大企业对于大学生英语口语的要求。以为高校的英语教学改革提供依据，使其教学改革能够更具针对性，改变大学生会读、会写却不能灵活交流的问题，让其不仅能够具备理论知识，也能具备实践应用能力，提升大学生的就业优势，为其后期就业奠定基础。

2.2创新教学形式

时代在发展，如今我们已经身处于信息时代，借助现代教学手段能够为教学带来助力，带给教学新的色彩^[3]。如微课、电子交互白板、多媒体以及一些相关的APP等，将其运用到高校的英语教学之中，能够丰富高校英语教学的形式和内容，提升高校英语教学的质量。基于就业导向下的英语教学改革离不开教学的创新，教师可以借助现代教学手段，培养大学生的语用能力以及合作能力，以帮助大学生在英语学习中有更多的收获。

例如：高校英语教师在教学环节，可以结合英语教材中的内容制作微课视频，将其视频提前发给大学生，让其在课下结合微课视频进行自主学习，记录学习中的问题，在课上与同学进行小组合作学习，共同解决学习中的问题，以培养其合作能力。之后，教师可以结合教学内容设计情境，组织大学生以小组为单位合作设计对话内容，合作进行对话练习，以提升大学生的积极性，锻炼大学生的英语语用能力。

2.3注重英语课程的优化

课堂是大学生学习的主要阵地，英语知识的学习依赖于课堂^[4]。因此，基于就业导向的大学英语教学改革，应从英语课程的优化开始，想要推动大学英语教学改革的深入发展，就需对英语课程的体系进行优化。

例如：高校应将大学生职业能力的培养作为英语教学中的重点。这则要求高校的英语教师能够改变以应试成绩为主的教学理念，转变教学的重心，将其重心从理论知识的讲授转变为职业能力的强化，在英语教学中融入就业教育，并将大学生的就业教育与英语教材的内容的进行完美的融合，使大学生能够在英语课堂的学习中学习到丰富知识，锻炼能力。为此，高校应注重易怒教师的引导，让教师能够在教学中更新理念，针对性的调整教学的内容与方向，能够在英语教学中落实职业教育，以大学生的就业为核心，注重对大学生的实践训练，让大学生未来能够顺利的进入到企业工作。

2.4注重以就业为导向英语特色课程的开发

高校英语教学是以教材为基础的，教材中对于大学生未来就业方面的内容极少^[5]。因此，基于就业导向的大学英语教学改革需要开发特色的英语课程，与教材中英语内容形成互补，以帮助大学生在日后的工作中能够满足岗位的需求。现阶段，经过对大学生们的了解，考取英语等级证书是大学生们的目标，大学生将主要的精力也放在了证书的考取上。当然，考取证书很重要，但是，大学生的实践应用能力同样重要，这关系到大学生的就业。为此，高校英语教师应结合大学生的专业开发与其就业相关的特色英语课程，注重对大学生的实践能力的锻炼，为其后期的就业做好充足的准备。

例如：高校可以积极谋求与企业的合作，与企业建立长期的合作关系，及时的了解企业对于大学生的英语方面的需求，并结合其需求对其特色英语课程的内容进行调整与优化，使其特色英语课程的教学能够更具针对性。同时，高校英语教师可以在征求企业同意的前提下，带领大学生到企业中去实地参观和学习，让大学生能够了解在具体的工作环节英语的运用情况，使其能够意识到英语的重要性，激发其内在的学习动力，让大学生能够将其动力化为行动，努力学习英语特色课程，加强口语锻炼，提升实践应用能力，为其后期的就业做好充分的准备。同时，教师在特色英语课程的开发过程中，可以构建相应的职业情境平台，大学生可以在平台上进行有关职业情境的对话，以为大学生营造语用的环境，锻炼大学生的语用能力，使其能够对英语知识进行灵活运用。

结语：

综上所述，社会竞争的日益激励，社会对于人才的要求与标准也不断提高，英语水平成为了市场对于人才考核的重要标准之一。为减轻大学生的就业压力，让大学生毕业后能够顺利的进入企业工作，高校需以就业为导向进行英语教学改革。因此，高校则需充分结合市场需求，优化英语课程体系，开发以就业为导向的特色英语课程，并引导教师在教学中积极的进行教学创新。以提升大学生的英语实践应用能力。

参考文献：

[1]彭欣. 基于就业导向的高校英语教学改革策略[J]. 中国校外教育，2019，（33）：119-120.

[2]陈鹏宇，郑业成，高建波.基于就业导向下高校公共英语的教学改革研究[J].新时代周刊（上旬刊），2017，（02）：139-141.

[3]边丽君.基于就业导向的大学英语新教学模式探究[J].河南财政税务高等专科学校学报，2015，（04）：79-80.

[4]师文淑，孙玉超.基于就业导向的高校英语教学改革模式探究[J].科教文汇（上旬刊），2016，（07）：166—167.

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