熊露

（江西省樟树市店下镇洞塘小学，江西 宜春 331200）

在小学语文阅读教学中，应注重培养学生养成良好的综合运用能力，进而对字、词、句、段有着深刻的理解和认识。对于小学阶段的语文阅读教学而言，教师应提高教学水平，必须从学生年龄、心理特征而考虑，以采取有效的教学方法。读写结合教学模式的应用，可实现读与写的统一，有利于培养和提高小学生的阅读能力、写作能力，同时可提升小学生语文综合素养。因此，相关人员应该对该教学模式的应用误区和有效应用问题加以深刻讨论。

一、读写结合教学模式应用于语文阅读教学的重要性

在小学语文教学中，阅读和写作是重要组成部分，通过采取读写结合教学模式，能够同时强化阅读教学和写作教学，对增强语文教学效果发挥重要作用。长期以来，阅读教学和写作教学都是语文教学的重难点，在二者结合的教学模式下，能够激发小学生的学习兴趣和提高其阅读能力、写作能力。首先，通过阅读教学，学生能够掌握更多语言表达技巧和积累写作素材，为写作教学创造条件；其次，通过写作教学，能够培养小学生的语言表达能力，可以促进小学生更为深入地开展阅读活动。所以，读写结合教学模式应用于语文阅读教学中具有重要性。

二、读写结合教学模式应用的误区

随着阅读教学和写作教学在小学语文教学中的地位逐渐提高，教师对其给予更高的重视。读写结合教学模式在语文教学中的应用，其优势作用得以凸显。……