孙玲

（河北省张家口市桥西区新华小学，河北 张家口 075000）

小学语文作为一门基础性学科，是每个学生成长过程中的重要组成部分，学习语文，有利于学生形成良好的人文素养和科学素养，有利于学生的发展。在语文学习中，阅读教学一直伴随其始终，在近几年兴起的“群文阅读”教学中，阅读更是重中之重，教师在把握语文课程改革和发展趋势的情况下，还要进行各方面试验、调整，让“群文阅读”在小学语文教学中发挥它的作用。

一、小学语文群文式阅读概述

群文阅读是指在小学语文阅读教学中以阅读多篇相关文章为主要形式的阅读方式。群文阅读最显著的特点是以多篇文章为阅读形式，阅读资源更加丰富，阅读思维更丰富。“它不是只把文章按人文内涵组合在一起，而是更深入文本内部，关注文章的表达形式、内部结构、核心观点、承载信息。”群文阅读不是几篇文章的简单组合，教师要精心设计群文阅读，才能使群文阅读更好地促进学生阅读能力发展。

二、小学语文群文式阅读的效果及作用

（一）群文式阅读让语文学习更立体

把几篇内容、意境、内涵都有相似相关之处的文章放在一起学习，学生在比较中发现同是写景选取不同的景物表达的情绪既有相似又有区别；同是抒情，各自的情感有不同。经历发现的过程，充分感受诗歌的意境，使学习的过程更具体，更详细。运用群文阅读教学策略不仅可以改变传统的教授古诗的解词释句的枯燥，让学生在探究寻求中明意品味，更在比较阅读的过程中学会了鉴赏。……