王元草

（重庆市巫山县大昌小学，重庆 404700）

在现阶段，信息技术正处在高速的发展中，网络所具有的特殊性，也为小学德育工作的实际开展带来了新的挑战和机遇。所以，在这样的背景和环境下，小学班主任在开展日常德育工作的开展中，一定要勇于面对和挑战，应该抓住时代的脉搏，更好地推动德育教育的创新。使得德育工作更具实效性，发挥出更强大的价值和效用。

一、转变德育观念，开拓教育思路

网络对于自我控制能力不强的未成年人吸引力是特别大的，有着非常大的诱惑[1]。对于小学阶段的学生来说，由于学生的年龄比较小，在辨别和认知能力方面都不够成熟，在面临网络时常常会不知道应该怎样分辨和选择，这也是教师渗透德育教育的良好时机。所以，在网络时代背景下，教师在德育工作的开展中，教师首先应该追求德育观念的转变，带领学生以辩证的观点看待网络运用的利弊，不断地提高学生的分辨意识，使得德育教育在此过程中得到渗透。例如，在上网的过程中，教师应该始终秉持着“教会选择”这样的思想观念，应该既尊重学生的自我意识，也要引导学生在上网的过程中做出正确的选择。如，教师可以鼓励学生在网络中查找学习资源、在学习网站上自学、阅读正能量文章、关注社会热点，适当娱乐。应该坚决杜绝学生浏览三无网站，过渡沉迷聊天、游戏等。同时也要告诫学生在网络运用的过程中一定要保护好自己的隐私，不要对真实信息随意的泄露，使得学生可以更好地保护自己，使得学生懂得应该如何正确上网。……