黄荣

（盘锦市辽东湾实验小学，辽宁 盘锦 124000）

一、传统文化在小学语文课堂教学中的渗透现状

我国是一个极具文化特色以及文化使命感的民族，悠久的民族历史也反映了我国传统文化的多元化、复杂化，同时也在很大程度上展示了民族风貌。我国传统文化有五千年的历史，并且内容丰富，除了以儒家思想为中心之外，还包括道家、农家、法家、阴阳家，同时，在盛唐时期引入我国的佛教思想对现阶段我国社会也产生了很大的影响，从而构成了“儒释道”的思想体系，成为我国最为主要的理论思想核心，其在哲学上达到了一个很高的层次。归根结底，我国几千年的智慧、经验的核心是思想以及道德上的教育。对于小学阶段的学生来说，正处在身心发展的重要阶段，对这一阶段的学生进行思想道德教育是非常重要的，教师应该对现阶段小学生的心理状态有清晰具体的了解，从小树立起学生正确的、积极的思想道德观念。从现阶段我国小学语文教学展开的实际情况来看，虽然一部分地区已经开始尝试将传统文化融入小学语文课本中，但是在实际教学过程中往往体现不明显，再加上很多小学生往往对传统文化的认知存在不足，这也导致其传统文化学习兴趣较低，使得小学语文课堂教学没有取得理想效果。

二、在小学语文教学中渗透传统文化的途径

（一）将传统文化渗透到小学语文识字教学过程中

我国文化的基本组成是汉字，中国的汉字属于表意文字，同时也是我国文化的活化石，具有悠久的文化底蕴。……