王艳恒

（珲春市第十小学校，吉林 珲春 133300）

有学者曾说：“教育的本质其实是唤醒而非传授。”小学生的内心比较单纯，他们需要班主任正确的素质引导，所以在小学阶段，在教学活动中进行素质教育十分重要。这要求班主任要在日常的教学中积极寻找切实可行的素质教育实施方案，旨在提升小学生的综合素质。

一、素质教育的特点

（一）素质教育具有特殊性

小学阶段作为学生一生中的启蒙阶段，对学生以后的发展极为重要。班主任在日常班级管理中实行素质教育，能够极大地提高小学生的综合素质和水平。小学阶段的学生整体认知水平不算很高，对于事物的辨别能力也不是很强，加上这个阶段的学生好奇心理比较重，所以很多时候都容易犯低级错误，因此，要求班主任教师从小学生实际情况出发，在班级管理过程中实行素质教育，多对学生的好奇心进行鼓励和认同，通过素质教育来提高学生的责任感，培养学生正确的认知能力和判断能力。

（二）素质教育具有必需性

从教育学角度来讲，在小学教学中实行素质教育是必需的。这个阶段的学生心智比较幼稚，容易出现一些心理问题。如果这些问题长时间得不到解决，会对学生未来的发展产生不良的影响。而班主任在日常教学中实行素质教育，可以在一定程度上规避学生的心理问题。班主任教师应该立足于本职，利用素质教育来帮助学生形成正确的观念意识。在课堂……