刘晓东

（宁夏回族自治区海原县第一小学，宁夏 海原 755200）

以新课程改革为导向，小学体育成了“五育”体系当中的一个关键模块。从这个角度来看，将德育教育渗透于体育教学中已经成为小学教育发展的新趋势。使得小学生在参与体能锻炼的同时，能形成良好的道德品质。

一、深入挖掘体育课程当中的德育教育元素

在素质教育理念不断得到推行的背景下，越来越多小学体育教师加入到探索德育与体育有机融合策略的行列当中。小学体育课程体现出较强的独特性，不仅包含多样化的教学内容，较广的教学范围，也具有思想性的特征。这样的课程特点为教师向学生渗透德育教育提供了有利的条件。每个体育项目的内容存在差异性，使得其教学效果也不尽相同。这就需要小学体育教师能够挖掘存在于体育课程当中的德育教育元素，将其作为切入点对学生实施思想品德方面的教育。例如，田径类的运动项目很容易使学生形成枯燥感，但是通过长期的田径训练，能够使学生逐渐形成顽强、坚韧地意志品质，体现了较强的德育教育作用。又如，篮球、足球、排球等项目都需要学生之间进行相互配合。通过开展这一类的体育课程，有利于培养学生形成合作意识、团结精神以及互相帮助、顽强拼搏的品质。值得注意的是，教师应该抓住德育教育与体育项目之间的契合点，使得德育教育体现出针对性。这样才能更好地使学生在参与体育活动的过程中得到德育教育的熏陶。……