龚菊华

（常德市第七中学，湖南 常德 415000）

在高中英语课堂中进行阅读教学，不仅可以增强高中生的语言表达能力和思维发展能力，而且还可以有效地拓展学生的思维想象力。同时英语在教学中利用多元化的方法，可以进一步落实培养学生的核心素养。老师还需要注重观察高中生的成长动态，在进行阅读教学的时候，依据学生的兴趣，为学生打造情景，设计巧妙的提问，进行互动交流，这样可以使整个班级里的学的是都能充分地感受到学习英语的乐趣，进而就落实了核心素养，有效地实现了创新型的高中英语教学。

一、英语这门学科核心素养的要求

学生在学习的时候是可以能够发现自己不足之处和不断提升自己的一个过程，不管是哪个阶段的学生，对课程的设置都应该需要根据学生的实际特征以及需求开始的。英语是属于国际的通用语言，而且随着当前中国国力的快速发展下，对外开放的程度也在随着发展不断地提升，渐渐的人们使用的英语频率也会越来越高，英语对学生的前程发展有着直接的影响，所以，英语是需要学生牢固掌握的一种语言，老师要重视英语的教学，提升高中英语的教学效果。

另外，在高中阶段，英语的知识是非常丰富的，是高中生学习的重要时期。在新课改革教学的不断发展下，有明确地提出，高中英语老师需要提升学生的语言表达能力、思维品质、丰富文化知识以及学习能力这个几个方面，这些都关系到英语教学的效果高中生的发展，只有提升了高中生的这几个方面才能有效地推动英语教学的发展。……