黄佳惠

（广东省揭阳市惠来县葵潭镇三池埔小学，广东 揭阳 515239）

一、情境教学法应用在小学英语课堂中的意义

为提升小学英语教学质量，越来越多的教师将情境教学法引入了小学英语课堂，这对于小学英语教学有非常重要的意义。首先，能够帮助学生培养发散性思维，让他们能够更好地理解英语教材中的抽象内容。小学生的认知能力有限，在学习时也比较偏向于使用具象思维思考问题。基于此，教师要尽可能多的将图片、视频等元素引入到教学工作中，利用学生丰富的想象能力，培养他们的发散性思维。此外，教师利用情境教学法还能增强学生的学习兴趣，让学生能够通过丰富多彩的情境，更好地感受小学英语课堂的魅力。同时，教师在开展情境教学法时，可以将学生的生活融入进来，这样不仅能帮助学生更加方便地理解教学内容，还能培养他们的观察能力和思考能力，让他们将自身的创造潜能激发出来，进而更好地进行英语学习。由此可见，情境教学法可以说是小学英语教学强有力的催化剂，它能有效提升学生学习英语的效率，对学生来说有非常重要的意义。

二、情境教学法在小学英语课堂教学中的应用策略

（一）营造全英氛围，培养学生的英语学习习惯

在以往的教学中，英语教师通常用汉语讲课，只有在读英文句子时，学生才能听到教师讲英语。同时，教师在开展教学时，也经常以教材内的单词、句式为主，很少与学生开展积极的英文沟通，致使学生的读写水平较高但听力和沟通能力严重不足。……