陈振东

（利川市谋道镇龙水小学,湖北 恩施土家族苗族自治州 445400）

一、小学美术教学的基本情况分析

（一）学生缺少能够发挥自主学习能力的机会

教师作为教学主体对学生实施教学是在小学教学阶段比较容易出现的问题，教师掌控着课堂，学生在课堂上很少有机会能够自主进行学习和探究，在小学美术的教学中也是同样。在课堂上，教师将教学内容讲解给学生，对学生灌输美术知识，很少对学生的实际学习情况进行了解，这样的教学情况学生只能被动接受教师的教学，学生的自主学习能力根本得不到体现。在这样的教学中学生也很少有机会能够自主对知识内容进行思考，这样的教学情况会导致学生丧失学习美术知识的兴趣，教师的教学效果也会受到影响。

（二）教师不能认识到美术对学生的重要性

在应试教育的影响下，教师都比较重视学生文化基础课的学习，并不重视学生音乐美术等等学科的学习，所以在教学中，美术教师也不重视对学生美术的培养教学，只是为了完成自己的教学任务实施教学。这样的教学情况会让学生也不重视美术知识的学习，让美术教学过于形式化。

（三）缺少丰富的教学方式

很多教师在小学美术的教学中都是采用先讲解理论知识，在给学生示范绘画，之后让学生自主尝试绘画的方式教学。教师长期以来都是采用这样的方式教学，这就会导致学生对美术的学习失去兴趣。教师在教学时，应该学会利用各种先进的教学方式对学生实施教学，让学生在美术课堂上有不一样的学习体验，提升学生参与学习的积极性。……