李莉沂

（广东省广州市从化希贤小学，广东 广州 510000）

一、基于网络时代背景下小学德育教育的现状

小学是构建正确世界观、价值观以及人生观的重要基础阶段，网络信息技术全面普及，信息获取渠道广，方便获取信息，小学生很容易由于对信息分辨能力低，受到不良信息的侵扰，冲击其思想，不利于其身心健康发展。人类的道德行为在现实过程中，有他人监督，进入网络虚拟世界后，由于监督机制不完善，小学生释放天性，形成双重性格，导致人格缺失，甚至会表现出犯罪的倾向。网络是虚拟世界，可以摆脱现实生活的责任和压力，不良信息真假难辨，鱼龙混杂，降低小学生的社会责任感和伦理道德。相关部门必须切实加强网络监管，创造适合小学生健康发展身心的网络环境。近几年网络游戏盛行，现实生活中的人际交往逐渐转化为虚拟的人机交往，不利于小学生人际能力的发展和身心健康成长。

二、基于网络时代背景下小学德育教育的挑战

信息技术极大的便利和丰富日常生活，但其信息复杂，包含垃圾信息和负面新闻等，对处在小学阶段的学生影响不利。因此，提升小学生辨别和判断信息的能力，是目前处在网络信息背景下，帮助小学生正确选择信息、合理利用网络的目标。

小学德育教育的挑战主要来源于多样的信息资源、新奇的网络环境、家长纵容学生上网以及新颖的多媒体教学模式。利用网络信息技术进行德育教学虽有不足，但也激发学生学习热情和兴趣，刺激感官，便捷获取社会信息。……