霍会英

（河北省威县实验小学，河北 邢台 054700）

课堂提问是提升教学效率的有效技能，然而，将课堂提问有效地应用是一门学问，有效地将课堂提问融入课堂教学中，可以达到事半功倍的效果。因此，老师需要巧妙地将教学设计成各种问题，让学生白发解决问题，从根源上提升学生的综合素质。

一、富有趣味性，激发学习动机

特级教师于漪说过：“课的第一钟要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花，或像磁铁一样把学生牢牢吸引住。”在课堂教学中，教师要引导学生关注课文的重要信息，精心设计提问，运用富有激情的话语，引起学生的好奇心，激发他们强烈的求知欲望，促使学生在生疑、解疑的过程中获得新的知识和能力，体验到学习的快乐。如在教学《将相和》一文时，用富有激情的话语把学生引入文本，提问学生：“同学们，读了这个题目你最想知道什么？‘将’和‘相’为了什么事闹不和？后来又是怎样和好的？你想知道吗？”简短的几个问题牢牢吸引着学生的注意，学生们会争先恐后地打开文本阅读起来。这样的提问，会有效地激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。

二、蕴含启发性，调动学生思维

课堂提问要巧妙合理，构思巧妙的问题能够激活学生的思维，启发学生去探究，从而获得知识。因此，教师设计问题要紧扣教材，突出重难点，具有一定的思考价值，对课文内容进行有效地概括、理解、赏析和感悟，做到适时适度，灵活多样。……