石婷婷

（青云谱区第一幼儿园，江西 南昌 330000）

一、研究背景及意义

（一）自主性的定义

（二）发挥幼儿自主性，对促进幼儿创造力发展的影响和作用

幼儿自主、自由地活动是符合幼儿天性的，是在教师根据幼儿实际情况，为幼儿提供相应的活动环境和游戏材料，为幼儿创设轻松、自由的氛围，供幼儿自主游戏。在自主游戏中，幼儿能按自己的方式选择游戏，以自己的方式进行游戏。在游戏中，幼儿通过与同伴及游戏材料的相互作用，获得知识经验和丰富的情感体验，对幼儿的认知、情感特别是创造力的发展有着重大的作用。同理，为培养幼儿的创造力，发挥幼儿的自主性是一个重要方面。

二、幼儿自主性缺失的原因分析

（一）园所过于强调集体教育教学活动，自主性活动环境缺乏

幼儿园集体教育教学活动涉及五大领域以及户外活动等，对幼儿各方面能力的发展有着科学的指导作用。但有些幼儿园过于强调集体活动，忽视了自主活动对幼儿的积极作用，不利于幼儿的健康发展。

（二）幼儿家长过度保护孩子，自主性难以发展

随着人们生活水平的提高，以及计划生育政策的影响，独生子女被溺爱的现象不在少数，特别是家中主要由老人带孩子的家庭更加明显。家长由于十分疼爱自己的孩子，过度保护的现象不在少数：早上入园时，爷爷奶奶抱着、背着幼儿来园；在家吃饭见孩子吃得慢点，家长便动手来喂；幼儿想自己扫地，家长怕孩子累着直接拒绝；……