李玲

（兴国县第二小学，江西 赣州 342400）

班主任的职位在中国教育体系中是非常特殊、不可缺少的，有着非常重要的作用。当今社会，学校、教师以及家长都对师生之间的关系十分关注。周围的一些人际关系等都可能对学生的心理发育造成影响，但是最为明显的就是师生之间的关系。缺乏交流在师生之间普遍存在，这是由于学生长时间受“尊师重道”思想的影响导致的。所以构建和谐融洽的师生关系变得非常重要。

一、小学班主任和学生关系中存在的问题

（一）班主任比较片面的发展观

在我国的小学教学中，成绩是班主任最为看重的一个方面。有的班主任只是根据学生成绩的高低进行一方面的评价，这样做不仅不能对学生做出一个合适的评价，也会使得学生不能在各方面平衡的发展。依据成绩对学生作评价的班主任只看重成绩好的学生，主观对差生进行忽略，也看不到差生其他方面的优势。例如，某个学生学习成绩非常的好，而另一个学生学习成绩比较差，班主任在对学生进行评价的时候，只是对学习成绩好的学生进行表扬，而对成绩差的学生就提出了批评，从不考虑学生别的方面的优势，使得学生不能够在自己优势的方面进行发展，从而对学习、对教师产生厌恶的情绪。

（二）班级管理制度不科学，班主任缺少耐心

在小学教学过程中，班主任在班级中处于非常高的地位上，这就使得学生在班级中非常的压抑，学习过程中学生由于惧怕班主任的威严，遇到问题也不敢向班主任询问，这就导致老师与学生的关系疏远，从而产生隔阂。……