范广勇

（辽宁省本溪市桓仁县西江中学，辽宁 本溪 117000）

生活化教学本质上来说是一种场景，但它是以真实存在的人和物为背景的。现如今的教育机制更新的很快，但生活是永恒存在的，所以,生活化教学在教育过程中的价值被越来越多的学校发现和重视。生活化教学在课堂教学过程中的设定可以将知识和生活结合在一起，加强学生的学习印象,提高学习效率。本篇文章就是以生活化教学在初中德育课堂中的运用为话题进行探索讨论。

一、生活化教学应用在初中德育课堂中的意义

（一）对于激发学生的学习积极性有着积极作用

初中阶段的孩子表现欲强，要面子，做什么事情都喜欢分出胜负，爱表现。但是德育课堂讲的内容大多冗长而枯燥，课本上多的是大段的说教，长时间的讲述会让学生产生心理疲劳，日积月累下来就会对这种内容失去学习兴趣，甚至出现抵触情绪。而且单纯的书面教育也不会让他们对课本上所讲的内容产生认同感，认为书上所描述的事情离他们很遥远，和他们的生活无关。这时就需要老师将生活化教学与课堂教学结合起来，让学生们更加生动且直观地意识到所学内容与生活的紧密联系，还能加深他们的学习印象，加强对学习内容的记忆与理解。同时，这种对学生来说较为新颖的教学模式还能加强学生在课堂上的参与度，激发他们的学习积极性。

（二）对于良好师生关系的建立有积极作用

初中生正值青春期，或多或少都会有一定的逆反心理，尤其是对于管教他们的父母和老师，往往是他们越是要求他做什么，他就偏偏要对着干。……