刘义国

（江西省赣州市于都县小溪中心小学，江西 赣州 342300）

一、在小学语文课堂中应用多样化教学方法的重要意义

多样化教学方法指的是教师在教学过程中根据教学内容、教学情境以及教学对象等的不同特点及需求等，采用不同的、灵活的教学方法展开教学的方式，而教学方式可以说是教学内容与学习者之间的桥梁，只有教学方法有效，学生才能有效地接收知识、吸收知识、掌握知识，因此教学方法在教学中尤为重要。但传统的教育教学中，学生学习知识都是由教师灌输给学生的方式，教学方法单一且一成不变，在这种教学方法下，学生在学习中处于被动状态，对于学习并没有十足的兴趣，甚至对学习产生抗拒心理，造成教学效果差、教学质量低等后果[1]。

在小学语文教学中对学生的教学绝不是简单的认字、读写等，还要重点培养学生的语文素养、鉴赏能力等，不断提高其语文功底，但传统的教学方法显然做不到这些并且随着新课改的完成及素质教育的持续推进，多样化教学方法被提出并应用。运用多样化教学方法开展语文教学的教学过程中，教师可以灵活变化教学方式或是对教学方式进行综合运用，这种教学方式具有灵活性、多样性及变化性，对于语文教学有重要意义，其主要表现在以下几方面：第一，能够有助于教师保持良好的课堂教学环境，调动课堂氛围，使学生都能积极参与到课堂教学中来；第二，有利于激发学生的学习兴趣，通过丰富有趣的教学环节和教学内容，使学生产生对学习语文的兴趣，让学生更愿意去学习语文[2]。……