杨家喜

（武汉城市职业学院，湖北 武汉 430064）

随着我国疫情逐渐转好，复工复产有序推进，经济的不断复苏。各高校应当针对目前国家、社会、不同年级的学生现状，持续开展灵活有效的创新创业教育，寻找疫情之下迸发出的新机会。本文将从理论基础、平台实践、高校协同三个维度来谈谈疫情防控下推动大学生创新创业教育的策略。

一、注重推进理论学习，夯实基础，培养创新和创业思维

大学生的创新创业教育，强调理论与实践的结合，而无论是线上教学还是线下教学，首先要进行的，都是关于创新创业相关理论知识的学习。

（一）深化线上教学，培养创新创业思维

大学生要想进行创新创业的尝试，首先是要具备一定的思维与眼光，能够寻找并发现创新创业的机会，思考此类机会是否可以得到落实，然后写出一份完整可执行的计划书。这其中许多专业性的知识需要老师传授解惑，只有对创新创业有了初步的了解，才能更好地开展下一步。

疫情期间，继续深化在线上进行创新创业教学，深化理论知识的再学习，通过各种网络资源引导、培养、开发学生对于创新创业的思维是一项常规但非常必要的工作。教师按照资源碎片化、课程结构化对课程整体设计。另外，教师还可以利用中国大学MOOC、学堂在线、智慧树和职教云等在线课程网站上已有的课程建设专属SPOC(Small Private Online Cours，小规模私有在线课程），SPOC是在MOOC的基础上，结合本校课程目标和学情，建设的校本特色化课程。……