谢起发

（江西省赣州市安远县天心镇中心小学，江西 赣州 342100）

课堂的生命线就在于其高效性，这也一直都是优秀教师们所要认真研究，积极探讨，并努力通过实践达到的目标。而素质教育的实施、课堂改革的进行、教学模式的变化等工作的展开，都是为了使数学课堂高效化。所谓的高效化教学就是学生在课堂之上所学到的知识数量和质量的水平高。伴随着课堂教学模式的改革，笔者有以下几点措施来浅谈数学课堂的高效化。

一、重视课堂导入，创设良好情境

多年来的数学教学工作证明，一节数学课若没有开好头，对下面的讲课就会产生不利的影响，更会影响课堂的高效性。这种影响是较大的，直接的可能会导致学生感觉索然无味，难以进入预期的学习状态，或是不能达到预期的教学效果。德国教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”刚开始上课，学生的学习心理准备难免不充分，师生之间难免有一定的心理距离。这时，教师新颖别致高超的导课艺术必然会先入为主、先声夺人，对学生产生强烈的吸引力，使得学生欲罢不能、不得不听，整个教学气氛立即活跃了起来，教学也就容易进入最佳境界。可以说高超的导课进程为一堂课的成功奠定了基础。例如，在上《可能性》一节时，我是这样设计的：首先问学生：喜欢做游戏吗？然后把课前准备好的黄、白、红色纸球及摸球箱拿出。根据“我摸你猜”的形式，让学生猜老师摸得球是什么颜色的。……