（重庆公共运输职业学院，重庆 402206）

高职院校的学生大多能够认识到语言表达能力对其职业发展的重要性，也有表达的意愿。但现实的问题是，学生们常常言之无物，内容空洞。很多学生思维不够清晰，思维常常与语言表达脱节。语文能力也较差，不少学生口头和书面表达语序混乱，词不达意。还有很多学生说话时不流畅、观点不清晰，不能完整地表达自己的意思。方言区的学生则存在普通话发音不标准，语感不强，有的学生甚至有用普通话表达困难的情况。笔者所在课题组成员经过不断摸索，认为表达能力的提升需要抓住几个关键点：首先，提高思维能力。不能很好地思考问题就不可能很好地表达想法；其次，提高学生的人文素养，人文素养的缺失是影响到学生口语表达能力提升的最直接的要素。最后，改变学生普通话发音现状，提高普通话水平。目前国家比较重视传统文化教育。传统文化教育的本质是提升学生人文素养，帮助学生成熟，塑造人格，提升品德修养。与此同时，有效汲取传统文化经典中的思想，可以有效锻炼学生的思维能力，增强他们的民族自豪感，以及文化认同和文化自信。将传统文化经典有机融入到普通话训练中，还能增加普通话应考训练的趣味性，有效提高学生的训练效果。具有一箭三雕之功效。

一、选取文化经典，有机植入教学

传统文化经典浩如烟海，对传统文化经典的择取尤为重要。本课题组成员精选国学中能够带给学生乐感，并对有利于学生德行修养及世界观人生观树立有益的经典。……