（贵州省黔南州惠水民族中学，贵州 黔南 550600）

新课程标准的实施，要求学校开展以学生为核心、教师为主导的教学活动。与传统的教师盲目向学生灌输知识的教学方法相比，高效的课堂教学更注重学生的自主学习，为学生创造了自主学习的平台。高中物理教师要建设高效的课堂教学，应根据高中生的实际情况，探索适合高中生的学习方法，为高中生营造愉快的学习氛围，培养高中生的学习兴趣，养成自主学习的习惯，最终建立一个高效的课堂。

一、激发学生学习兴趣

提高学生的学习兴趣是建设高效课堂的基础，因为兴趣是最好的老师。只有当学生真正关心并真正关心某事时，他们才能更积极地学习。高中生正处于青春期，充满激情和斗志，对一些新鲜事物感兴趣，思维方式非常活跃,教师应通过激发和引导学生的学习兴趣,高中物理也是如此。教师要让学生对物理学习产生好奇，让他们体验和感受物理学习的乐趣和意义。

（一）学生都有非常强烈的好奇心，在物理课堂上教师恰好可以利用这点，将学生的好奇心利用物理知识充分激发出来，以知识为基点，设置各种悬念，让学生带着教师设计好的疑问，努力的去探究学习，这样学生学习的主动性与积极性自然就会提高。例如：在讲解浮力相关知识时，在知识深入之前，教师利用实验导入的方式进行教学。教师要准备好木块与铁块，还有一个盛满水的容器，然后将木块与铁块放入水中，并展示给学生，会发现木亏浮现在水面，而铁块沉在水底。……