（张家口市桥西区新华小学，河北 张家口 075000）

小学阶段是培养学生学习兴趣和习惯的初级阶段。小学生身心发展不够成熟，正处于启蒙阶段，需要依靠足够的体育锻炼养成良好的习惯。开展体育教学，不仅能够有效提升学生的身体机能，同时也能够释放他们的不良情绪，使身心健康发展。因此，在小学阶段开展体育教学是十分必要的。体育教师要充分认识到体育教学的重要性，积极引导学生，切实有效地提高教学质量。

一、小学体育教学现状

小学阶段是培养学生兴趣和习惯的基础阶段，对学生未来的发展有着深远而重要的影响。目前，部分学校对体育教学的关注度和重视度不够，这也造成小学体育教学现状问题较多，主要体现在几个方面：

（一）体育学科没有引起足够重视

体育运动能够锻炼人的身体，磨炼人的意志，有利于小学生身心健康发展。在小学开设体育课是十分必要的，不仅能够给学生普及体育知识，也能够让小学生在体育实践中获得快乐，愉悦身心，学会与他人相处。但是，由于小学文化课压力越来越大，学校和教师把主要精力都放在了文化课上。为了能提高成绩，花大量时间让学生做题，这就导致体育运动的时间越来越少，体育课也越来越不受到重视。有的老师甚至占用体育课时间上文化课，导致体育课成为可有可无的学科。由此，学校和教师对体育学科的不重视导致体育教学成为边缘学科。

（二）体育教师水平待提高

随着现代科技的快速发展，出现了很多新的教学理念和工具。在当前的小学教学中，传统教学方式仍占主体，许多教师仍采用常规的教学方式，对网络等先进内容运用的不多，这也导致大部分学校的学生被动习惯于这种教学方式。但是由于社会大环境的影响，小学生接触的电子设备越来越多，他们对此有着很强的接受力，也习惯了快捷的生活。因此，许多学生越来越不适应传统的教学方式，尤其是对体育学习产生抗拒心理，要解决这一问题，体育教师要从自身出发，努力提升教育水平。

（三）体育教学目标不够明确

当前许多学校和体育教师对体育学科的教学目标定位不够明确，教学内容主要包括体育课程的基础知识的运动技巧，而忽略了对学生运动意识和体育素养的培养。由此也导致了小学体育教学难以获得预期 的效果。

二、小学体育教学意义

小学生正处在身心发育的重要阶段，培养他们良好的学习习惯和生活习惯尤为重要。学校对人的影响是积极的，潜移默化的，由于现在电子设备越来越普及，影响着学生的生活，也在很大程度上对学生造成不良影响。相比之下，体育学习属于户外教学，无论是教学环境还是教学方式更加灵活，体育教师如果能够设计更丰富的体育内容，能够更好地激发起学生的学习兴趣，愉悦他们的身心，促进小学生身心健康发展。体育教师可以通过教学内容给学生传递积极乐观的生活观念，使他们在体育运动中培养起健康良好的生活习惯。可见，体育教师能够更好地引导学生爱上体育运动，从中获得丰富的生活理念，这也有效地体现出体育教学的目的和效果。

三、提高小学体育教学质量的途径与策略

（一）营造开放式课堂氛围

在我国传统教学中，教师始终发挥着主体作用。随着教学改革的不断深化，对于体育学科的重视度也在不断提高。体育学科能够给学生提供更宽松的环境，让学生处于放松状态。而宽松的学习氛围对学生的学习效果有很大影响，能够更好地促进学生学习更丰富的知识。对此，在体育课堂教学中，体育教师要从传统的教学模式中转变过来，摒弃固有的逻辑思维，应当以学生为主体，从教授知识向学生视角转变，通过了解小学生的身心特点和生活喜好，关注他们关注的东西，了解他们对体育运动的认知，使自身的教学方式更好地融入学生当中，营造开放式课堂氛围，使学生能够爱上体育学科。

（二）创新教学方式

随着社会的快速发展，信息技术在现代教学中应用的越来越广泛。网络与教学的有机结合，不仅能够丰富教学形式和内容，满足教师的教学需求，而且也能够使学生了解更新鲜丰富的知识内容。对此，在小学体育教学中，体育教师也要好好学习网络信息技术，通过利用网络技术创新教学方式。例如，学校可以组织教师进行相关内容培训，提升教师的信息水平，教会老师们将教学内容和网络技术相结合的方法，提高教师的教学水平和教学质量。体育教师也要不断加强学习，提高自身的信息技术水平。

（三）引导学生培养良好的运动习惯

体育教学不仅要提升学生的身体素质，更要培养学生良好的运动习惯和体育意识。知识的学习离不开创新，只有具备创造性思维才能更好地实现学习创新。对于小学生来说，课本知识是基础，是前提，而学习的最终目的是培养他们树立积极的三观，引导他们正确的思维模式，并将所学知识运用到生活实践中去。因此，小学体育教学不能单一地讲体育知识，而是应当引导学生运用正确的思维去思考问题，通过参与体育学习，能够获得身心愉悦，并将体育知识融入到 现实生活中去，给予自己更多有利的指导。学生良好运动习惯的培养对于他们未来的生活和发展都有积极的帮助。只有不断培养学生自主学习的习惯，才能让他们获得更多的收获，取得预期的学习效果。良好的终生运动习惯对学生未来的学习和生活有着积极的指导作用和深远影响。

四、结语

综上所述，小学体育教学对培养学生的体育意识和运动习惯有着重要的影响，远远比课本知识的学习要重要。因此，小学体育教师要充分认识体育学科的重要性，努力提升自身教学水平，将学生作为主体，积极引导学生加强体育运动的参与学习，营造开放式的课堂氛围，重视他们的身体体验，培养他们的体育意识和运动习惯，推动小学体育教学的健康发展。