吴义香

（贵州省修文县实验幼儿园，贵州 修文 550200）

引言：奥尔夫音乐教学法，是德国音乐家卡尔奥尔夫所发明的一种针对音乐教育体系的教学方式。由于其高效性、合理性、原创性、趣味性，在世界音乐教育体系当中都有着巨大且深刻的影响。和传统的灌输式音乐教学不同，奥尔夫主张在学习音乐的过程中要将音乐基础理论和实践相结合，将声音、语言、动作等元素融为一体，切实让学习者能够感受到音乐的魅力和艺术价值，避免授课过程当中出现枯燥乏味，无法激起学生兴趣的情况。另外，奥尔夫音乐教学法还更加注重对学生音乐天赋的开发，重视以学生作为教学主体构建的音乐课堂，对于帮助学生认知音乐，激发学生学习热情，提高学生自主学习能力和意识有着重要价值。

一、奥尔夫学习法的特点

（一）奥尔夫学习法的综合性

首先，奥尔夫音乐教学法具备综合性极强的特点，根据奥尔夫思想，音乐是一个完整的体系而并不是某一种单一元素的表现。可以说音乐的表达需要由人类的语言、行为、情绪、声音等等多种表达方式进行结合，才能够在特定的时间，特定的场合来流露出相应情感。因此在幼儿音乐教学过程中，应用奥尔夫音乐教学法可以从更多的角度来激发幼儿对音乐的理解，让幼儿能够在讲故事，做活动等形式当中潜移默化的进行音乐学习，引导幼儿在轻松愉快的氛围中加深理解，激发幼儿音乐的天赋和学习积极性。……