（河北省霸州市第四小学，河北 霸州 065700）

孔子曾说，“不学礼，无以立”，也就是说礼仪乃是一个人的立身之本，礼仪是一个国家的人民的文化修养和道德修养的体现。大到国家，小到个人，礼仪都是人际交往中不可或缺的基本素养。中华民族作为四大文明古国之一，更应该重视礼仪的教育。校园教育不应该仅仅停留在知识层面的教育，教育是促进个体全面发展的重要途径，重视学生的礼仪教育，能够从整体上提高教育的质量，实现培养全面发展的新时代人才的目标。

一、小学礼仪教育的重要性

讲文明，讲礼仪作为中华民族的传统美德，影响了世世代代的炎黄子孙。但是作为礼仪之邦的中华民族不应仅停留在对历史文化的骄傲上，在现代，礼仪在我们的社会生活中同样起着非常重要的作用。加强礼仪教育，提高小学生的综合文明素养，对于个体而言，能够在人际交往和融入社会过程中有着重要的作用，一个讲礼貌有素养的人总是会得到大多数人的肯定。对于国家而言，能够维护社会稳定，甚至会提升我国的国际影响力。另一方面，外界对一个人的认识，首先从他的文明素养开始，一个人的文明礼仪直接体现了他的内在素养，能够表现出这个人对他人尊重的意识，尊重他人同时也是对自己的尊重。文明礼仪对一个人一生的发展都有着深远的影响，所以加强小学生的礼仪教育，是教学工作中的重要内容。

二、加强小学生礼仪教育目前面临的问题

（一）家庭原因

因为计划生育，现在在校的小学生大多都是独生子女，由于家庭条件优越，家长过于包容，导致其性格较于执拗，部分学生养成了目中无人，傲慢的习惯，导致其文明礼仪素养的缺失。另外，家长忽视对孩子的礼仪教育也是原因之一，文明习惯应该从小养成，在家长和老师的耳濡目染中渐渐学会待人接物的方式。会大大提高学生的文明素养。

（二）教师原因

在目前高要求的教育背景下，教师往往会忽视小学生的德育培养，一心一意只顾学生学习成绩的培养，认为德育工作都是次要的，抓好学生成绩才是关键，但是在一个人一生的发展中最终决定其成败的因素，往往是他的个人素养。新时代背景下，教育要求培养综合型人才，而不能片面地只要求学生学好成绩。

三、提高学生文明素养的具体方法

提高学生文明素养的前提，是让学生明白讲礼仪，讲文明是中华民族的传统美德，我们应该为此骄傲，从学生的思想态度上入手，由内而外，配合有效的指导，从根本上提高学生的综合文明素养。

（一）老師的正确引导

介于小学生的年龄阶段，老师的正确指引起着非常重要的作用，而且作为学生长时间接触的老师，更应该起到为人师表，树立榜样的作用。由于小学生模仿能力较强，教师可以借此机会，通过言传身教，树立典范，潜移默化的影响学生。例如，要求学生见到老师问好，老师在学生问好时应该微笑且回以问候，使学生得到反馈，不然，在学生长时间的主动之后得不到回应，学生自然会灰心，不再问好。

（二）丰富的文明礼仪活动

教师可以利用课堂开展一些多样化的文明礼仪活动，通过具体的活动实践，使学生将得到的教导应用到具体的生活中去。例如组织学生利用班会时间，通过分享故事，观看视频，或者自导自演小品等方式使学生明白礼仪的重要性。通过文明礼仪活动提高学生的文明礼仪教育的时候，应该从学生的角度出发，将学生作为主体，综合实际情况，通过丰富多彩的活动，使学生感受到学习的乐趣，使学生乐于受教。采用情景教学的方法，营造一个文明和谐的氛围。例如，在大课间可以在广播里播放《弟子规》等，这样的方式不仅减少了学习的枯燥性，还能够从侧面提升学生的文明素养。

（三）良好的教育环境

所谓“时势造英雄”，表明了环境对于一个人的影响有多重要。一个良好的教学环境能够潜移默化地影响学生，对于小学生而言，环境影响能够从内在改变学生的认知，一个人会将从环境中得到的熏陶应用到其实际行动中去，环境能够丰富其精神世界和对生活的整体认知。在对小学生的礼仪教育中，学校应该重视环境的影响，不管是从硬件上还是从行为规范上，都要有明确的要求。在校园里通过宣传栏、校园广播、黑板报等形式，宣传文明礼仪概念，宣传内容可以用小故事、歌曲等学生感兴趣的方式进行，从整体上营造一个文明、整洁、舒适的学习环境。例如，通过广播播放积极向上的歌曲，比如《学习雷锋好榜样》，黑板报可以专门留出一块地方通报表扬表现较好的同学。在进行文明礼仪的教育中，教师应该注重结合生活，在生活中应用具体事例，对学生进行教育，引导学生在校要尊敬老师，同学之间互相帮助，互相谦让，不争不抢，友好相处。在家要尊敬长辈，认真听长辈的教诲。不仅如此，对学生的文明礼仪教育应该将课堂作为主要教学阵地，在校园的礼仪行为中，首先要求学生遵守课堂纪律，做到文明有序，在与老师和同学们互动的时候，做到礼貌，谦虚。学生是教育的主体，教师作为指导角色，应该采用灵活多样的方式，从学生的学习和生活中获得灵感，通过积极有效的手段，调动学生学习礼仪的积极性。

总之，良好的文明礼仪习惯是通过老师的科学指导，配合家长的及时教育，再加上学生的自主学习共同作用而提高的。小学生正处于身心发展的快速时期，可塑性较强，对于教育工作者而言，知识和德育同样重要，在教学过程中必须紧跟时代步伐，严格要求自己，要求学生，为努力培养合格的社会主义接班人而努力。