（河北省廊坊市安次区杨税务小学，河北 廊坊 065000）

自然拼读法是指，在教学的过程中，通过教授学生掌握字母或字母组合与发音之间的关系，而提高学生阅讀和拼写能力的一种教学方式。使用自然拼读法，能够有效提高学生的认读和拼写能力。在许多英语国家，自然拼读法是小学阶段英语教学中的基本方法。通过自然拼读法，老师可以帮助学生根据单词的发音规则来掌握词汇的拼写，避免了英语学习中死记硬背的情况，能够很好的提高学生学习英语的积极性和兴趣。同时，也有利于学生英语词汇的记忆和掌握，进而提高英语阅读的能力。因此，实现自然拼读法在小学英语教学中的应用对培养学生良好的英语学习习惯，提高英语教学质量和水平，促进英语成绩的提高具有重要的推动作用。

一、自然拼读法在小学英语教学中的应用

（一）加强听说训练，夯实自然拼读的基础。在小学英语教学中，运用自然拼读法，需要加强学生的听说训练，夯实自然拼读的基础。自然拼读法起源于英语国家，其运用的基础是对英语语言的发音具有一定程度的掌握。而在我国小学英语教学中，学生对英语音形方面的掌握较为有限。因此，为实现自然拼读法的良好运用，需要加强学生在听说方面的训练，夯实自然拼读的基础，才能进行其他技能的延申。在自然拼读法的运用过程中，提高学生的英语听说能力，需要加强听说方面的训练。通过强化学生的英语听说能力，使学生在进行自然拼读法之前，拥有一定的词汇量和情景阅读的能力，能够有效提高学生接受自然拼读法训练规则的速度，降低英语学习中的难度。再者，在使用自然拼读法进行英语教学的过程中，应该根据学生的状况，加入情景教学的方法。通过图画和情景对话，提高学生对音、形，和画的掌握能力，让学生在对话和情景图中加深对词汇意思的理解，帮助学生进行英语词汇的掌握和运用。最后，在英语教学中，加强学生的听说训练，并不是让学生进行死记硬背式的英语阅读和拼写训练，而在强化拼写的基础上加强对听说能力的掌握。例如，在英语‘My friends ’教学中，老师可以通过几个好朋友在一起开心玩耍时的图画或者是情景来帮助学生对知识的掌握。并且，还可以引导学生根据图画进行情景再现以及阅读和拼写的训练，有效提高学生的听说能力。

（二）实现系统教学，强化自然拼读的规则。实现系统教学，强化自然拼读的规则，是自然拼读法在小学英语教学中应用的重要内容。在自然拼读法中，实现系统教学主要有两层含义。一则是指老师在进行拼读法教学中，要科学、合理的安排系统教学。再者，是指，自然拼读法中使用的是系统法，而非其他的方法。首先，老师在使用自然拼读法进行小学英语教学的过程中，要合理安排课程，确保教学课程的完善、科学，实现系统的教学。例如，在英语教学的过程中，要先对学生进行英语字母的教学，包括发音、拼写等。在对英语字母掌握的情况下，再逐步深入教学内容，进行单词和短语的拼读锻炼。再者，根据小学英语教学的任务，实现系统的自然拼读教学。在教学的过程中，老师应该有目的、有计划的进行课程的开展，实现系统的英语教学，完成英语教学的任务。

（三）增强立体化教学，提高自然拼读的兴趣。呈现立体化教学，提高学生通过自然拼读进行英语学习的兴趣，对促进自然拼读法在小学英语教学中的应用具有积极的作用。在使用自然拼读法进行小学英语教学中，实现立体化的教学包括资源的立体化和教学方法的立体化等内容。在资源的立体化方面，要丰富自然拼读法在教学中的资源和材料。老师可以通过Phonics Kids 和Alphablocks 视频材料以及相关的绘本书籍以及情景演练等方式，丰富课堂教学的形式，也可以扩展课堂教学的资源，，增强学生在进行英语学习中的知识面。例如，在课堂中引导学生对泡泡英语、攀登英语和迪斯尼英语分级读物等英语课外读物进行学习，提高学生的学习兴趣，拓展学生的视野。再者，通过多样的学习方法，和丰富、生动的教学内容，能够提高学生进行自然拼读的兴趣。在学校英语教学中，提高学生的学习兴趣是增强教学效果和教学水平的重要内容。在进行自然拼读法的英语教学中，通过书籍、影视、图像以及情景演练等方式提高学生自然拼读的兴趣，避免英语学习中的枯燥和重复，对提升教学的质量，增强学生英语学习的积极性，推动学生英语学习能力和水平的提高具有重要的现实意义。

在小学阶段的英语学习中，主要是加强学生对英语基础知识的掌握，建立良好的学习习惯。自然拼读法在小学英语小学中的应用，能够有效提高学生英语认读和拼写能力，推动英语综合素质的提高。因此，在小学英语教学中，应该不断推动自然拼读法的应用。其英语教学中，可以通过加强听说训练，夯实自然拼读的基础；实现系统教学，强化自然拼读的规则；增强立体化教学，提高自然拼读的兴趣等策略，实现自然拼读法的有效应用。