谢佛莲

（江西省赣州市寻乌县城北新区小学，江西 赣州 342200）

引言

为了更好地对当前生活化教学在小学教学音乐教育课程中的作用，因此首先需要对其概念进行一定的分析，当前生活化教学主要是通过所需要进行执教的课程进行一定的总结，并且通过制作和生活化课件的方式对其相关的知识点进行一定的讲解。与传统教学方式相比，生活化教学给了学生进行的学习的可能，学生在进行听课的过程中，可以对其前面没有听明白的部分进行重放，这就可以使得其实际的学习的质量得到较大的提升。并且随着生活化教学的逐步地推广，教师和学生对于这种教学方式也比较容易进行接受。音乐教学的目的是为了使得学生能够在音乐的熏陶下逐渐地感受到音乐中蕴含的精神，对学生的思想进行一定的熏陶。

一、小学教学音乐教学的现状

小学教学中对学生的培养目标就是尽可能地使得学生能够更加熟练地掌握某项技术，因此不同专业的课程项目是存在较大的差距的。小学教学的教育课程由于不受到升学考试的要求，因此其课程主要都是为提升学生的实际操作能力为主的课程，而音乐课的学习并不会直接的提升在学生的专业技能，因此使得很多学校对音乐课的教学没有投入较大的关注。由于学校对音乐课程不够重视，因此使得当前在进行实际办学的过程中没有招聘执教能力更强的教师。根据相关的统计可知，一般一千人左右的学生甚至可能只有一位音乐教师，这就使得教师的教学压力较大，同时无法提供更加优质的教学。……