杨 戌

湖北第二师范学院，湖北 武汉 430205

一、新媒体对大学生党员理想信念教育的影响

新媒体的出现极大的拓宽了学生对信息的获取渠道，使学生的阅读习惯逐渐由传统的纸媒拓展到了对网络电视、电子阅读、短视频等新媒体上来。随着内容多样化、形式多元化信息的不断呈现，新媒体在思想意识形态领域中对大学生党员的理想信念教育工作形成了不同程度的影响。这其中既包括积极的影响也包括了消极的影响，但无论是哪种影响在大学生思想意识形态产生变化的情况下，高校的理想信念教育教学活动都必须相应的做出一定的调整，以此来顺应社会发展形式下大学生党员的培育与教育工作需求。

在积极影响方面：新媒体的出现极大的促进了大学生党员视野的开拓，使其可以在新媒体的作用下及时掌握最新社会文化思潮、科研发展动态，以此在解放思想的基础上实现自身的进步与发展；相对于传统媒体来讲，新媒体是一个倡导言论自由的空间，不受到社会主流意识的禁锢。在此种情况下，大学生党员可以通过在新媒体中畅所欲言来实现彼此思想交流、情感表达、情绪宣泄，在畅所欲言的氛围下，激发大学生的创新思想和创新欲望。

在消极影响方面：新媒体信息量巨大，内容更是纷繁复杂。在大学生自身信息判别能力不足的情况下，对电脑、智能手机等网络通讯工具的过度依赖，容易造成大学生党员理想信念模糊的现实情况。且在缺乏有力的网络监管的情况下，高度自由的网络新媒体，也容易造成社会主流意识的淡化，在此种情况下大学生党员的价值观、政治信仰等都将陷入迷茫甚至扭曲的境地。

二、新媒体环境下大学生党员理想信念教育策略

（一）树立教育服务意识

作为教育者而言，我们一切活动的开展都是以实现学生个人更好的发展为目标的。同样我们之所以对大学生党员开展理想信念教育，其目的也是为了使大学生尽快成长为一名合格的青年党员，担当起传播社会主义核心价值观的重要任务。面对新媒体对大学生意识形态的影响，高校在对大学生党员开展理想信念教育的过程中，要首先积极树立起服务至上的教育教学理念，将“以人为本”不断贯彻在我们各项教育教学活动的制定、实施当中，以此来确保我们各项教育工作的开展都是从学生切实需求出发的。同时，教育工作者要始终秉承着一种开放、进取的教育观，来积极应对新媒体对大学生理想信念教育的挑战，在对新媒体这一新事物进行不断研究的基础上，将其积极纳入到大学生党员理想信念范畴中去，以此来充分满足大学生党员对新时期理想信念教育多元化的需求。

（二）拓宽理想信念教育渠道

在以往的大学生党员理想信念教育中，主要以课堂理论教育、社会实践教育为主要形式。在理论与实践相结合的情况下，有效的促进了大学生党员理想信念教育质量的提升。新媒体环境下，为进一步促进大学生理想信念教育实效性的提升，确保我们的教育教学形式、内容符合时代发展潮流，作为教师而言，就要结合新媒体时代特点，通过对新媒体优势功能的充分利用来积极拓宽理想信念教育渠道。具体来讲：一是，将新媒体作为大学生党员理想信念教育信息传输的重要渠道，定时将最新最全的国家政策、思想、讲话、精神等以网络广播、网络电视、手机媒体等形式传送到大学生党员面前，积极占领新媒体舆论阵地，形成对大学生新媒体舆论的正确引导；二是，借助新媒体功能的发挥来营造良好的校园文化环境。通过对校园网、电子校报、学校官微等方式，来加强对党员理想信念教育主旋律的宣传。并在开设新媒体师生互动版块的情况下及时掌握学生思想动态，以便于教师能够及时、有效、有重点的对学生党员理想信念进行引导和教育。更要加强学生党员先进个人、集体，先进事迹的新媒体报道，在学校范围内营造起一股争先进、学典型的良好氛围。

三、小结

综上所述，理想信念教育的开展能够确保大学生党员无论是在校园生活中还是今后的社会发展中，都能始终在坚定理想信念的指引下朝着正确的人生方向发展。面对社会发展新环境、新问题、新事物的不断出现和挑战，我们的教育人员要做好迎战的准备，坚定教育创新改革的决心，了解新媒体环境、研究新媒体潜在功能、掌握新媒体应用技巧，以此来将新媒体纳入到大学生党员理想信念教育重点研究范畴中来，提升理想信念教育的时代性特色。