苏昌硕

沈阳师范大学，辽宁 沈阳 110034

法语与英语同系，是联合国官方指定的6 种工作语言之一，其使用范围遍及欧非大陆，而美洲也有部分地区在使用法语，因此，鉴于法语的影响力及国际发展新趋势，我们很有必要提高法语交际能力，以满足当前背景下的国家发展，促使我国与他国（使用法语国家及地区）之间能够进行良好的沟通，推动双边的合作与发展。

一、提升法语交际能力的重要性

（一）宏观角度

现阶段，经济已经成为衡量国家发展的重要标准，而国际经贸则成为推动国家经济发展的重要力量。法语在欧洲的部分国家中使用较为广泛，因此，为促进我国与欧洲国家的经贸往来，必须培养法语专业人才，并通过其强大的语言沟通能力，帮助两国企业进行商务信息的交流，因此，从某种角度而言，法语交际能力的提升，促成了双边的贸易，是我国与法国及其他使用法语的国家及地区经贸互动的基础。

（二）微观角度

法语虽然没有英语的在应用范围上广泛，但其影响力也十分强大。在我国的教育体系中，没有将法语设置为学生主修的第二语言，也正是因为这一点，使得我国国内极度缺乏与法语相关的专业性人才。而法语的学习，通常为大学阶段，在这一时期里，学习法语的同学，可利用现代化通讯设备等，实现对使用法语国家的历史、文化，以及工作、生活等进行了解，并可在中法学生交流等公开场合中，了解彼此的文化、礼仪禁忌，最终达到在互相尊重的前提下，实现互动交流，而这种交流，则会帮助学生迅速提升法语的交流能力，在未来的工作中，能够胜任与法语相关的工作。因此，从个人发展角度而言，在人才极度短缺的情况下，提高法语交际能力，能够为其未来就业提供更多的机会。

二、法语交际能力薄弱的成因

（一）学习模式存在缺失

我国在法语教学方面，偏重于对词汇、语法、句型的掌握，很少会从法语国家历史、文化方面，进行侧面学习，这种机械化的学习模式，只能提高学生的书面语言能力，而对于口语表达，则起到的作用不大，使得相关专业的学生，其法语实用能力相对较差，无法胜任一些专业性要求较强的工作。

（二）应试教育影响严重

虽然，大多数学生初次接触法语是在大学课堂中，但曾经固有的学习思维模式，已在学生心中根深蒂固，导致学生在学习的过程中，忽视了法语的实用性与功能性。在日常的学习当中，学生依然会将提高书面语言表达能力作为学习目标，而这种现象，则让作为沟通工具的法语，成为了存在的意义。另外，在法语考试中，试卷分数成为了衡量学生对法语知识掌握情况的标准，这种考试模式，更加剧了学生对口语表达练习的忽视。

（三）课堂口语互动较少

对于语言学科的教学，课堂互动不仅能增进师生的友谊，同时，也能提高学生的口语表达能力。然而，在实际教学中，由于法语与英语在词汇上存在一定的相似，导致学生经常会受到英语知识的影响，常常出错，因此，为了降低出现错误的概率，同学通常会选择不与老师沟通，这也是学生缺乏自信的一种表现。

三、提高法语交际能力的策略

（一）运用课外材料提升自我

新媒体时代的来临，拉近了我们与世界的距离，让我们足不出户，便可掌握天下动态。因此，学习法语的同学，可以通过查阅与法语相关的各类信息，丰富自我的认知，例如，拜读一些法语文学作品，在阅读中掌握法语词汇、句式、语境等，也可通过聊天软件，实现与使用法语国度的人群交流，当然，在闲暇时，观看下法语影片，也能从中感悟出法语的学习技巧，日积月累，最终提升自我的法语交际能力。

（二）构建法语师资队伍

法语在我国教育体系中的地位不比英语，但在国际上，其依然有着一定的影响力。因此，鉴于全球化发展的趋势，我们应深刻认识到提高法语交际能力的重要性。高校应广纳法语人才，并开出优厚条件，聘请一些法语教师，壮大其自身的法语师资队伍，也可通过与法国及使用法语的国家或地区的高校，进行师资互换，让彼此的师资实现期限性调动，我们的教师去他们的高校教授汉语知识，而他们的教师来我们这里教授法语知识，从而推动我国法语师资力量的建设。

（三）加强对法国礼仪文化的认知

每一种语言的诞生，都有其独特的历史背景及深远意义，因此，要想学好法语，并提高语言交际能力，就必须对其礼仪文化有一定的了解，例如，在日常的礼仪中，我们通常喜欢以握手的形式表示友好，而在法国，则会以亲吻面部和拥抱作为友好的礼仪。若不了解法国礼仪，则会在初次见面显得尴尬，打破两者交流的顺畅性。故而，加强对法国礼仪文化的认知，也对提高法语交际能力具有重要意义。

四、结束语

综上，法语交际能力的提升，对于个人和国家的发展，都具有重要的意义，因此，在实际的学习中，学习法语的同学，应改变“不敢开口”的状态，多与老师用法语交流，只有不断将所学应用到实际，才能从根本上掌握法语中知识的真谛，提高自我的法语交际能力。