◎萧兰

2020年的春季这是一个非常特殊的学期，2月至3月本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗，是疫情让这一切都延期了。我校响应国家号召展开“停课不停学”的线上教学活动，而在这一特殊时期，如何兼顾家庭教育和班级管理，在原来的正常教学中，二者不分主次。而在这一特殊时期，作为班主任，如何将线上教学融入线下的家庭教育中，这是我们思考的问题。

一、线上学习中家庭教育对孩子的影响

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭也是最早向孩子传授人类社会经验的场所，特别在这一特殊时期，家庭教育尤其重要。

在疫情基本结束返校后，我们班的一个孩子进步特别大，他叫小颢洋，不管是实际年龄还是心理年龄都比我们班的其他孩子要小，所以很难控制自己的行为，上课经常走神，书写的工整度也非常不理想。这一点他的父母非常着急和焦虑，特别是他的父亲，因为工作关系很少回家，但上个学期得知孩子的情况后，就采用高压政策来进行管理，可想而知，必定适得其反。期末的时候我们老师和家长进行了一次深度访谈，提出了几点：

第一，和谐的家庭生活能促进孩子身心的健康发展。因为一直以来小颢洋的学习和生活都是母亲操办的，孩子出现以上情况后，父亲一直在责备母亲，两人在教育上也有分歧，所以经常当着孩子的面起冲突，长期以来，孩子就出现了“两面派”的情况。培养心理素质良好的儿童并不容易，但是有几个重要的原则，其中最重要的一点是父母亲之间的关系和谐。

第二，树立榜样，榜样对于孩子来说就是学习的镜子，大人的言行正确与否，对孩子都会有十分深刻的影响。我们和小颢洋的父母约定，平时要注意言行，说到做到，不要用粗暴的语气，说话时要和气，不要冷言冷语，赢得他的尊重。当他犯错时，并非恶语中伤，讽刺挖苦打击，而是循循诱导，把他引向正路。这样才会让孩子从小就养成对时间及轻重缓急的事情控制。

第三，表扬奖励，对他的表扬奖励要做到实事求是、要及时、要说明原因，这样的好评与肯定会加强孩子进取心与荣誉感。

第四，批评惩罚，批评和惩罚都是对孩子不良思想行为的否定。批评和惩罚的确会对孩子的不良行为习惯起到一定的抑制作用，但如果使用不当，会伤害孩子的自尊心，激起孩子的逆反心理。所以惩罚一定要在尊重孩子的人格，维护孩子的自尊心的前提下进行，让他明白优秀的孩子犯了错就要受到惩罚，接受惩罚就是为了更优秀。

在提出这四点后，小颢洋的父母非常肯定，并也付出了实际行动，这个学期开学以来，小颢洋的进步非常大，从书写上，从原来几乎看不清在写些什么的字迹，慢慢转变为干净工整的字。上课时虽然仍然会出现开小差的现象，但是只要老师提醒，马上能改正。

二、线上班级管理

将线上教学内容与家庭教育相结合

在疫情期间，我主要采取的是录制微课和腾讯课堂直播课的方式进行教学，如何让学生更有参与感，如何让家长能参与到孩子的学习中，我所采取的是以下几种方法：

（一）线上小组合作拓宽了学生学习的空间

在教学活动中我让全班40个学生，每8人一组组建微信群，在线上交流教学内容。这样的小组交流，我还延续在了线上班会课上，在准备阶段的交流当中，同学们互相交换意见，模拟“疫情”防护问答环节，互相分享自己喜欢的电影和书籍。在封闭了一个月的生活中有了与同伴的交流机会，在交流中互相学习，从而拓宽了学习的空间，开发每一位学生的创造潜能。

（二）让学生参与到微课的录制中，加强参与感

在《哪吒闹海》这篇课文中，我将里面的文言文朗读布置给了几位同学，在家里利用手机进行课文的录音，然后我进行后期的合成，虽然过程比较麻烦，但对于已经一个多月没有见到同班同学的孩子们来说算得上是一个惊喜，也从侧面告诉孩子们，只要认真听课，下一次出现在老师微课里的小老师就是你了！这样学生参与的方法我还运用到了语文课和阅读课中。

（三）加强阅读

虽然因为疫情的原因，大家都不能出门，这正是读书的大好时间，在班里我发起了一次“阅读打卡”活动，要求学生们准备好一本新的笔记本，记录书中的好词好句和感想。建议每周阅读1—3本书，每周五将在线抽取3名幸运儿分享本周所读的书。然后在星期天，其他同学在QQ群里接龙自己所看的书目。

我们班孩子世界读书日当天举行了一次线上《哈利·波特》线上阅读分享会。以走进魔法世界——《 哈利·波特》系列图书为主题。

在这近两个月的线上教学中，还是有很多的遗憾，究其原因，在这节直播课中，我没有像平时在线下课堂中，能看到孩子们一张张充满童真的小脸，由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉舒展。小小的屏幕，限制了我对师生之间“心心相印”的感悟与想象。非常时期，先不妨采用“线上教学”的变通之法。回归正轨，将更能体悟“线下教学”的情境之妙。