王富光

摘 要：在新时期素质教育理念不断深入的今天，小学班主任在开展班级管理工作的过程中应当切实结合学生的实际身心特点、认知能力，开展更具针对性的班级管理工作。随着当前社会的不断进步与发展，社会形态及人民生活状态逐渐发生改变，小学生作为社会群体中的一员，自身也潜移默化地发生着改变。因此，以往传统班级管理理念已经不能有效满足幼儿的实际身心发展规律，这就需要班主任不断挖掘有效的班级管理方式，为学生开展积极有效的德育管理工作。

关键词：小学班级管理;德育理念;方法探究

在小学阶段的教育教学过程中，小学班主任的工作重点不仅要对学生的学习能力进行有效的提升，同时更要注重对学生德育思想的教育引导。而小学阶段正是学生接受良好道德教育的关键时期，在这个过程中为学生开展有效的德育管理模式，能够帮助学生树立正确的思想道德观念，使其在小学阶段就能形成良好的人生觀、世界观、价值观。对于小学班主任而言，自身也应当不断提高管理水平与道德修养，以此更好地引导学生进行思想道德的建设工作。

一、全面掌握学生身心特点，利用正确交流手段

随着当前新课程改革的不断推进，班主任在班级管理过程中也应当按照“以生为本”的教育原则开展班级管理工作，以便更好地顺应时代的发展。在小学阶段的学生群体中，小学生具有活泼好动，好奇心强，对于新奇的事物能够产生更多的兴趣，但是由于小学生实际年龄较小，生活经验有所欠缺，对于事物的理解能力还有待提升，因此，班主任在开展班级管理工作过程中，应当充分结合学生的实际身心发展特点，从实际出发，准确掌握学生的心理动态，利用有效的方式与其开展沟通交流，比如在班主任在进行班级日程事务的处理过程中，班主任应当积极融入到学生之间，不断了解和掌握学生的心理特点，准确找出问题的原因及解决策略，帮助学生有效地提升自我。同时，在班级管理过程中，班主任还应当积极组织学生开展德育有关的主题班会，并在班会的过程中鼓励学生畅所欲言，积极发表自己的见解，与同学及班主任共同分享在生活中遇到的种种问题，班主任则为学生营造进行上的讨论氛围，使学生与学生之间相互影响、相互学习，并且增加学生对班主任的信任度，使学生切实感受到班主任的亲和力，促使学生在日常学习生活中逐渐加深对班主任的尊敬和好感，帮助班主任更好地落实班级管理工作。

二、发挥榜样性作为，为人师表以身作则

在小学班级日程管理过程中，班主任作为班级内部的“大家长”，应当切实以身作则，为学生树立正确的学习榜样，这对学生的成长具有十分深远的影响。学生在日常班级学习生活过程中，与其接触最为亲密的便是班主任，很多学生也将班主任作为自己崇拜的对象，因此，班主任对于学生身心的影响十分重要，作为小学班主任，首先应当明确自身教育责任，不断提高自身品德修养，并在日常班级生活过程中切实注意自身言行举止，为学生树立良好的学习榜样。比如，在日常班级管理过程中，当班主任发现地上有碎纸屑时，不是应当要求一旁的学生进行清扫，而是亲自弯腰捡起，学生在一旁看在眼里记在心上，久而久之学生便能够认识到自己的不足之处，增强学生的责任意识。通过这种亲力亲为的管理模式，能够更好地将德育理念落实到学生内心深处，使其通过班主任这面明亮的“镜子”及时发现自己的不足，促使其快速成长起来。

三、营造良好的班风班纪，构建德育管理氛围

班主任在开展班级管理工作中，应当明确“教书育人”的实际意义，在教学工作不仅仅是需要班主任“教书”，更是要求教师对学生思想道德品质进行有效的引导，以达“育人”的作用，而在日程班级管理过程中，良好的班风班纪对于学生的成长发展具有潜移默化的积极性作用，能够使学生在此氛围的学习生活中逐渐激发学生的德育理念，深刻影响着学生的心理动态。基于此，在班级日常管理工作中，教师应当将树立良好的班风班纪作为班级管理的重要工作来开展，使学生深切意识到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，促使学生养成良好的品行观念，使其时刻注意生活中的方方面面，从点滴小事做起，逐渐养成良好的道德素养。比如，清扫区的清扫工具倒了要引导学生积极地扶起来，学校学习结束以后桌椅板凳乱摆乱放要组织学生注意整洁等等，通过学生学习生活中的点滴小事逐渐使学生养成良好的行为习惯，将德育理念真正地与班级管理相结合，营造良好的班级风气，使学生在班级学习生活中逐渐提高自身品质修养，为学生今后的成长发展奠定良好基础。

综上所述，在当前形势下，对学生开展素质教育的工作势在必行，作为小学班主任，更应当利用良好的德育理念开展班级管理工作，这是在当前新课程改革背景下行之有效的管理方式，旨在促使每名学生均能够养成良好的品行修养，促进学生成长发展。为了能够更好地提高班级德育管理水平，对于班主任而言，应当加强自身思想道德修养，寻找更为有效的班级管理方式，并将德育理念充分地融入其中，为学生构建良好的班级学习氛围，使其不断提升自身品德修养，最终实现培养学生健康成长的教育目标。

参考文献

[1] 赖宏益.试析新时期小学班主任德育工作[J].中外交流，2018，（52）：210.

[2] 董军艳.小学班主任如何有效开展德育[J].散文百家（下），2018，（11）：47.