刘沛平

摘 要 为加强小学班级管理，提升班级凝聚力，情感教育扮演了重要的角色。因此，开展情感教育，有助于师生关系的培养，有利于学生潜能的开发。教师要让情感教育发挥他应有的作用，从而让师生之间和谐的关系达到另一种境界，加强了学生自我认知，培养了学生们的素质。

关键词 情感教育 小学班级管理 应用

中图分类号：G627.2 文献标识码：A

由于现代社会注重素质教育，从而为社会培养出各方面具有竞争力的高端人才以适应社会发展的需要。情感教育作为素质教育的一个重要部分，在小学班级管理上却没有被重视起来，下文将从小学情感教育的定义、情感教育在小學班级教育中的作用以及情感教育在小学班级管理的具体应用上详细阐述。

1小学情感教育的定义

小学情感教育在日常教育教学管理上的实施，影响着学生个体生命历程、心智发展、心理发育等。教师需要学会通过丰富的情感、富有感染力的行为，从而对学生身心的发展起到了关键的作用。下面将从三个方面对情感教育的定义进行详细的解读。

1.1丰富学生对外界的情感体验

情感教育有一方面指的是学生对社会、对他人产生的积极向上的情感态度，偏重于学生的心灵成长，内心的体验。只有学生对这个世界、对他人有正确的认知，对友情、亲情以及生活中的学习压力等引发的焦虑情绪等成长方面的问题，能以积极的态度来对待。施展情感教育，可以引导学生在与外界发生冲突时，能主动自我调适，以积极的态度来处理问题，排解冲突，从而让痛苦的情绪不再存在。

1.2培养学生健康的正向情感

情感教育通过对学生进行文明社会规范、社会公德、社交礼仪等方面的教育，从而增强学生热爱集体，增强集体意识，对自我的约束，对正义感和奉献精神的培养有很大的促进作用。例如，对学生进行爱国主义教育、社会主义思想教育等教育来培养学生爱国主义思想，从而对人生观、价值观有了很大的提升。教师除此之外，还要注重积极健康的个人情感的培养，从而加强学生积极乐观的心态，使他们更懂得感恩，懂得回报。

1.3提高学生情绪调控能力

情感教育不仅对学生的情感体验和健康情感的培养有很大的作用，还对学生的情绪调控能力有帮助。首先学生因为年龄的增长，情感教育可以不断加强理智、加强意志，从而使学生以积极的态度来认可自我，感受自我，从而形成积极的生活态度，培养正确的道德观念；另外，情感教育还可以让学生在自我反思、自我评估中，对消极情绪进行合理的调控，从而消除不良情绪反应。

2情感教育在小学班级管理中的具体应用

情感教育在教师的班级管理中起着不可或缺的作用，能有效的帮助学生的成长。下文将具体对情感教育在小学班级管理的应用做详细的阐述。

2.1教师主动关心学生

教师在班级管理上起到了至关重要的一个作用。教师的一言一行都会对学生产生一定的影响。所以教师需要对学生负责，以身作则。注意平时的言行举止，在学生面前树立一个好的形象，这样学生就会效仿好的言行。同时，教师还要注意多倾听，多引导孩子，对遇到困难的孩子做心理上疏导，从而建立和谐的师生关系。除此之外，教师应多走进学生的世界，争取成为学生的朋友和知己，教师可以多观察学生，从他们的内心情感变化中找到他们的问题，从而获取他们的信任。教师在遇到管理问题时，也可以和学生一起探讨问题，这样既能亲近学生，也能寻找到问题的解决措施。主动亲近学生，可以获得很大的收效。

2.2为学生树立正确观念

因为小学生的自我认知还没有成形，因此，教师在平时的班级管理时，要注意对学生正确观念的培养。教师不仅要教授学生知识，更要注意对他们的观念进行更正，进行塑造。因为社会上一些不良的风气可能也在影响着还不够成熟的小学生们，如果这些思想没有更正，将对学生未来的发展，对他们价值观的形成，甚至对国家未来的发展造成了不良的后果。例如，教师应注意对学生间攀比的恶习惯进行更正。有个事例说一个小学生不愿去上学，就是因为他的父亲没有小轿车，别的同学家庭都有的小轿车，他感觉很没有面子。这样的心理显然影响了学生日常的学习。就是这种不良的思想价值观念导致了这样的结果。因此，教师在日常的班级管理中，要重视学生的观念是否出现问题，对不良的风气及时进行指正。教师要利用情感教育，来改善他们的成长环境，让他们不被这个社会不良的环境所影响。

2.3注重合力进行情感教育

情感教育光靠班主任一个人的力量是远远不够的，还要让所有的任课教师都意识到情感教育的重要性。因此，要让所有的任课教师都参与到情感教育中来，教师要做到积极参与班级各类活动，拉近和学生们之间的距离。除此之外，学校也要参与到情感教育中来，多举办更多的具有丰富情感的主题活动，采取合理的激励措施。最后，也要让家长们意识到情感教育的重要性。通过开展定期开家长会、亲子活动等方式，来引导学生家长加强对孩子情感教育，从而增强和孩子之间的信任和理解。

3总结

教师在班级管理上，不仅要注意学生知识的掌握，更要注意对学生各方面素质的培养。因此情感教育需要引起所有教师的重视。教师通过对学生的关心，对学生的整体发展重视，才能加强学生各方面素质，从而为社会创造出全面素质的人才。

参考文献

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