杨国秀

摘要：小学阶段是学生最重要，也是他们养成良好习惯最开始的重要环节。在小学教学中，教师具有指导作用，能够让学生养成良好的行为习惯和综合素质。作为和学生们接触最多的人之一，小学班主任需要负责班级管理，同时还要担任班级当中的课程教学，在将正确的知识传递给学生们的同时，也要注重将正确的价值观传递给学生。小学阶段如何将班主任工作和语文课堂教学进行有效结合，也成为需要教师深入思考的问题之一。本文就从小学语文课堂教学出发，探讨如何将班主任管理工作和语文课堂教学进行有效结合，给学生们带来更加全面的发展。

关键词：小学班主任;管理工作;语文教学;有效结合

中图分类号：G623.2;G625.1文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）14-0264-01

小学语文课堂教学本身对于学生们来说就能够传授给学生们很多的基础知识内容，给学生们带来综合素养的有效提升，让学生们拥有更加优秀的学习能力和思维能力，小学语文课堂教学开展过程中有很多的内容对于学生们的思想都有着十分明显的教育意义，随着学生们人文素养的不断提升，学生们的综合素质也会得到更加充分的加强，能够在班级当中表现的更为优秀，而作为小学班主任的语文教师更是有着得天独厚的教学优势，通过二者身份上的结合，也可以让巴主任的管理工作和语文教学的工作进行有效整合，从而让学生们获得更加综合性的成长。

1利用语文教材进行思想教育

小学阶段学生们无论是在思想上还是在身体、心灵上都还处于非常重要的成长阶段，但是很多问题依然会非常明显的暴露出来，这些问题也是阻碍学生们发展的主要原因。班主任在开展课堂教学的过程中一定要注重给学生们带来更加合理的引导，让学生们的思想获得更加充分的成长，形成更加正确的价值观。语文课堂教学开展阶段学生们所接收到的知识内容大部分都拥有一定的哲学思想。这些文本内容让学生们在不断学习的过程中，可以积累更加丰富的语文知识，学生们通过对于这些文本内容思想的理解，也可以给学生们带来理解能力和学习能力的充分提高，让学生们找到全新的提高途径。并且在学习语文知识的过程中，学生学会这些内容不仅能增强他们的知识量，还能够熏陶学生的生活。比如：在教学生学习《七律·长征》这篇课文的时候，教师可以通过一些图片，视频引导学生感受到红军在长征的时候，非常辛苦，艰难，同时和自己现在所生活的环境做一个对比，从而更加珍惜当下，努力学习，不辜负先人的付出[1]。

2通过师生关系构建改善语文课堂教学氛围

小学阶段的班主任管理工作和小学语文课堂教学之间的有效结合，能够充分调整师生之间的关系，如果语文教师本身就是班级的班主任，那么就会有更多的机会来和学生们进行深入的接触，师生之间的情感相对来说也更加容易建立。此外就是轻松的课堂教学氛围构建能够让学生们进行更加轻松的学习与交流，让师生之间的友谊得到更加充分的递进，让学生们能够拥有更加充分的自主学习能力提升，学生的学习效率也会得到更加明显的提升。在小学语文课堂教学的时候，学生之间可以相互合作，相互交流，成为一个班级大集体，建立一个优秀的合作学习模式。并且在学习语文知识的时候，教师可以提出一些与课本内容相关的问题，让学生通过相互交流的方式，共同讨论获得最终的答案。游戏是学生最喜欢，最感兴趣的活动之一，教师在进行语文课堂教学的时候可以利用一些教学游戏来进行展开，会让学生更喜欢上这堂语文课，也让他们上课的时候更加轻松。这样一来小学语文课堂教学就更加符合学生们的年龄特点，也能够改善教师和学生之间的关系[2]。

3强化情感教育水平，提高学生们的情感体验

很多班主任在开展小学语文课堂教学的时候都会认为语文教学和班主任的工作结合有一定的难度，无法将二者进行更加高效的融合。此外就是很多班主任在实际管理的过程中在语言行为上存在一定的问题，这就会导致语言和行为的有效结合受到严重的影响。在教学过程中，教学可以通过进一步关注学生的情感教育，来提高学生的情感体验。比如，在上主题活动课的时候，教师围绕“感恩”这个主题来开展教学，让学生去回忆生活中的一些感恩片段，并用自己的话语，实际行动向自己的老师或者父母表现出来。这样不仅可以拓展学生们的知识面，还可以让学生们充分感受到父母的辛苦和教师的不易。通过这样的教学活动，也可以让提高学生们的思想品质，让学生们拥有更加优秀的道德素质，规范学生们在日常生活当中的各种不良行为习惯[3]。

4通过丰富的语文教学形式来提高学生的协调能力

目前的小学语文课堂教学开展过程中，班主任作文班级的管理者一定要起到一个带头作用，让语文课堂教学拥有更加明显的开放性和主动，在实际课堂教学开展的过程中利用各种不同的教学手段和教学方法来开展教学，对于班主任来说班级管理也是一种可以有效利用的教学资源。比如：在教学过程中，教师教学生童话类的故事，利用童话故事进行角色扮演，并扮演其中学生的一个最喜欢的段落，让学生产生更加充足的兴趣，给学生们带来全新的语文学习体验，讓学生们拥有更加充分的协调能力和组织能力提升[4]。

结语：综上所述，在目前的小学语文课堂教学开展过程中，作文语文教师的班主任一定要将管理工作和语文教学工作进行更加有效的结合，给学生们带来更加合理的思想和行为上的引导，从而提高学生们在语文课堂当中的学习体验，构建一个更加高质量的小学语文教学课堂，给学生们的发展带来更加充分的帮助。

参考文献：

[1]董淑荷.浅析小学语文教学和班主任管理的有效结合[J].课外语文（上），2020（2）：141-142.

[2]孔丽丽.浅谈小学语文教学和班主任管理的有效结合[J].中学课程辅导（教学研究），2020，14（3）：125.

[3]王廷.浅谈小学语文课堂教学和班主任管理工作的有效结合[J].考试周刊，2020（12）：56-57.

[4]李万顺.小学语文教学和班主任管理的有效结合[J].学周刊，2020（2）：166.