贾向梅

【摘要】现代初初中教学管理体系中，更加注重学生多元化发展，学生不仅仅独立的个体，同时也是集体中一份子，教师教学不仅仅是针对一个学生，同时也要考虑到整个班级或整个年级。只有学生融入学校大环境中，才能突破自我。作为年级管理者，教师需要管理的人数较多，无法通过衡量到每一位学生的学习情况，为了提升全体同学的学习积极性，可以通过班级与楼层之间的竞争激励策略，不断提升学生团队凝聚力，唤醒学生竞争意识，使得学生成为班级的主人，学生之间形成相互监督团结互助的良性竞争关系。

【关键词】班级竞争;楼层竞争;激励策略

【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-245-01

引言：引导班级与楼层之间竞争，能够帮助学生明确奋斗目标，对学生日常学习起到督促作用，并不断增强班级凝聚力，提升学生团队合作能力。本篇文章基于德育教育，对班级与楼层之间的竞争展开深入地探讨分析，并对此提出相应具体的竞争激励策略。

一、班级间与楼层间开展竞争激励的重要性

竞争是长期存在于社会中的现象，主要指个人或团体之间的比拼与对抗，初中教学中的竞争可以包括学生个人竞争、团队竞争、班级竞争、楼层竞争与年级竞争，那么对于一个年级而言，最为高效最为常见的就是班级间与楼层间的竞争。经过一段时间的学习，学生学习兴趣与耐力在一定程度上都会降低，尤其是在大考前夕，更需要一种方法激励学生学习热情。……