高岩宏

摘  要：在新课程改革的背景下，小学语文逐渐走向大语文的方向，实现语文的教学效果尤为重要。因此相应的任课教师要根据本班学生們的实际特点，制定有效的教学策略，来激发学生们的语文学习兴趣，立足于小学生们的主体，满足他们的学习需求，让他们积极地参与语文的活动之中，有利于小学语文课堂的教学提升。

关键词：小学语文;教学;学生

在小学语文教学之中，传统思想已经渗透于其中了，不利于他们的发展。因此我们相应的任课教师要根据新课程改革的基准，科学合理地完善自己的教学方式，为小学生们营造最佳的学习课堂模式，促使他们积极地参与语文活动中，激发他们的语文学习兴趣，从被动式学习转化为主动式，促其发展，有利于小学语文高效课堂的建构工作。

一、问题式教学情境，激发学生们的兴趣

在小学语文的教育教学之中，小学高年级的学生已经形成了属于自己的思维体系，他们极会模仿。因此我们相应的任课教师要根据本班学生们的特点采取有效提问的方式，来激发小学生们的语文兴趣，帮助学生们深入相应的文本，围绕着文章的主要内容进行学习。能激活学生们的语文思维，促使他们积极地参与其中，有利于小学语文课堂的教学提升。

例如，在教学《祖父的园子》这一课时，我们相应的任课教师要先让学生们反复地读课文，以此提出相应的问题“祖父的园子有什么吸引作者，让作者至今难忘？……