田慧玉 王其林 张志宏 广州航海学院海运学院

1.引言

为统筹推进交通强国建设，提高航海类学生船员适任证书通过率，提高学生思想意识，特开展半军管探索与创新研究。在这多维度视域下对于航海类人才的培养亟需迫切，是对航海类院校及学生面临前所未有的新考验、新机遇和新挑战。多维度的新时代下正处于一带一路战略、海洋强国战略、粤港澳大湾区建设与建设交通强国的多重机遇期。半军事管理是航海院校独特的文化及管理模式，促进着航海教育、航海业的发展。从航海院校执行半军事管理开始，一直得到各界的支持和赞扬，可以说半军事管理模式是为国家培养高素质航运类人才的基石，通过完善半军事管理模式，建立、开展适合航海学生发展的相关活动，可以有助于航海学生培养大局意识、服从意识、责任意识以及提高航海学生适应海上环境的能力。党员建设也是也可以是航海学生培养的重要举措，通过培训学生党员，引导学生培养专业自信、职业自信及行业自信，更好的发挥学生党员模范带头作用，稳步提高党员发展质量。培养出具有强烈的国防意识、深厚的爱国主义思想、顽强的斗志和勇于奉献的精神，有良好的学习生活作风和过硬的本领与心理素质，从而为国家海防和航运事业输送优秀的人才。

2.半军事管理及航海学生党员现状

目前，我国航海院校对半军事管理的关注度和重视度明显不足，半军事管理体系不健全，不能充分发挥作用。

2.1 对半军事管理认识不足

半军事管理作为航海院校、航海文化的重要组成部分，对航海学生培养起着重要的作用，对航运的发展也有重要的推动作用。目前国内许多航海院校对半军事管理并不重视，未给与半军事管理应有的人力、物力、财力，甚至部分院校不执行半军事管理，导致半军事管理的发展停滞不前，甚至名存实亡，这种现状对半军事管理造成了严重的影响。

2.2 半军事管理体系不健全

半军事管理体系的健全需要一个积累的过程，许多航海院校在半军事管理体系建设过程中，没有组建专门的机构和工作人员，没有制定相关的规章制度。半军事管理体系缺乏及时性、系统性以及长远性。很多院校半军事管理实施过程中拘泥于形式，并未真正的发挥作用。导致半军事管理过程中学生处于被动接受、存在抵触情绪，并不利于半军事管理工作的开展。

航海类专业学生党员发展良好。航海院校对学生党员具有严格的管理体系，各种事情可以有章可循、有法可依，尤其近几年中央对党员提出新的十六字方针：控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用，更为学生党员的发展提供了标准。

半军事管理模式有利于党员的发展。目前大多数航海类院校都执行半军事管理，各项半军事管理体系初有规模，各项工作有章可循。在此模式下更培养了学生坚强的意志、服从意识以及爱国意识，更有利于学生党员的培养。半军事管理模式也为学生党建工作提供了坚实、牢靠的教育平台。

2.3 半军管模式下党员发展有趋于形式化的问题

现阶段一些高校通过党课等对积极分子、重点培养对象及学生党员只是简单的灌输，学习时间短、内容不集中。尤其航海类学生考证压力较大，对政治理论学习缺乏主动性。半军管拥有详细的管理模式，容易照常学生把严格服从半军管作为自己党员信念的正确。对其他道德、品行、信念的考核存在一定的漏洞，这样并不利于学生党员的培养。

3.半军事管理体系的完善

3.1 依据针对性原则,航海专业要加强半军事管理

对学生从入学到毕业的整个过程都要进行严格的日常管理。航海类专业学生入学军训要严格要求,增加训练科目,强化训练强度。入学前在新生入学须知中注明专业半军事管理相关专业，入学后在着装、内务、学习、训练、晚熄灯、晚点名等一日生活规章制度上要进行落实,确保整齐划一、令行禁止，提高学生的服从意识。

3.2 深化教育内容

通过不同阶段的主题教育，形成航海文化特色、提高航海学生的综合素质，提升海员意识以及增强行业竞争力。不同年级的培养重点应对不同，可以分为航海文化、诚信文化、纪律意识以及职业精神。培养时候应该从实际出发，切实可行的为学生提高人生建议。

3.3 健全保障制度

管理队伍应对专业化、职业化以及专家化，通过提高管理队伍的专业水平，从而提高学生质量的保障。应对学生后勤工作也要做到配套化，可以随时解决学生生活或学生中碰到的后勤问题。学校还应该为航海类学生提供独立的空间，来配套半军事管理的实施。此外还应当加强学生干部的培养，让学生去深入学生，更有利于工作的开展。

4.创新性半军事化管理

4.1 强调精神文明建设

将半军事管理的建设进行多层次的发展，引进文化体系的建设，真正的半军管文化深入到学生的日常生活中。文化体系建设中充分航海学生党员在学生中的引领作用，以及举办各式特色活动来营造航海文化氛围，还要以第二课堂的形式提高学生认知，为学生价值观的培养提供基础。

4.2 推进校园“军民合作”

充分发挥退伍大学生的中间力量。开展退役士兵指导学习，组建教导员组，以退役士兵为骨干，尤其海军退役同学为核心，发挥退役大学生中间力量，以他们军旅生涯传播航海事业。

4.3 开展航海实践活动

开展船上实训认知学习、军事会操等航海特色实践活动，从实践出发增强学生的动手能力，为理论学生积累经验；通过半军管增强航海类院校学生组织纪律性和服从意识。在“统一”中培养集体主义观念（即国家意识）。

5.健全半军事化管理文化体系

5.1 引领航海类党员学生，文化氛围育人

以培养高素质航海类学生党员为着力点、出发点、落脚点，充分发挥了作为基层党组织的战斗堡垒作用，及作为海事院校服务战略布局的支点作用。举办特色活动“航海大比武”“水上运动会”，营造航海文化校园氛围，通过第二课堂活动提高航海学生认知，为培养优秀航海人才打好价值观引领基础。

5.2 推行半军事管理组织，科学管理育人

从科研角度来思考和剖析航海类院校如何培养优秀的航海人才教育问题，深入探索航海类院校教育与培养学生综合素质之间的内在逻辑联系，进而激发出航海类学生服务于航海事业的内在动力。

5.3 加强航运类企业合作，开放学习育人

加强认识拓展，“走出去”学习。积极倡导参加航运事业会议、讲座，在理论中升华价值引领。通过参加相关会议讲座，将内学转化为外能，进而储备知识。同时，到企业交流学习，学习航运实践性技能，为今后从事航运事业打下基础。

6.丰富半军事化管理实践活动

6.1 开展退役士兵指导学习

组建教导员组，以退役士兵为骨干，尤其海军退役同学为核心，发挥退役大学生中间力量，以他们军旅生涯传播航海事业，践行航海先锋，内化于学外化于行。

6.2 开展船上实训认知学习

海员是海洋强国的基石，海洋强国战略的推进及完成需要航海教育源源不断的为国家输送高素质的航海人才。开展航海类学生上船认知实习，为学习专业基础打下基础，将课堂理论知识同船上认知实习转化为实践的技能上来，提升实践实操技能水平。进而，为今后从事航海事业做好实践实操准备，成为一名理论水平高、实践能力强和应用水平高的航海应用型人才。

6.3 开展军事会操动手能力学习

半军事管理的实施有利于增强航海类院校学生组织纪律性和服从意识。在“统一”中培养集体主义观念（即国家意识），在“严格”中提高组织纪性念，在“有序”中养成良好的学习生活习惯。半军管旨在对学子们的考察和肯定，端正态度、转换角色、遵守纪律、勤学苦练、认真锤炼自己的思想和作风。能使我们同学养成严明的纪律性以及雷厉风行的作风。

7.半军管对大证考试的作用

半军管促进学风建设，很好地为同学们树立认真学习，为后续工作备考大证打下牢实的课程知识基础。如实半军管学风督促小组负责早起床签到、课堂考勤和学风督促，以全面检查、抽检两种方式轮换交替进行，对具体班级的课堂情况进行督察。课堂考勤严格执行，课前5分钟考勤，营造学生爱学和尊敬师长的氛围；学风督促是课中突击巡查，登记上课期间班级睡觉、玩手机、早退等现象。进而，提高教学质量、改善学生学风双管齐下，切实提高教学质量，培育良好的育人氛围，加强人才培养质量半军管对大证的影响。

8.结束语

半军事管理的符合航运业发展、航海类人才培养的优秀管理模式，能很好提高学生服务交通强国建设意识，很更好的投入船员适任证书备考中，提高学习积极性，不能将其遗忘，应对继承好、发展好，新的时代有了新的背景、新的发展形式，就应该有新的方案，制定符合新时代发展的半军事管理模式才是最有价值的管理方案。学生管理工作要做到以学生为中心，符合学生发展，能够提高学生竞争力并且能够得到认可。