欧金池 杨世明 杨灵 王芷彤 骆歆妍 郑少蓉 广州航海学院

1.新冠肺炎疫情下高校党建工作所面临的挑战

疫情改变了高校原有的教学模式,同时也给党建工作带来了许多挑战，如党建活动开展难、党员管理和教育难、党建工作缺乏人文关怀等问题不容忽视。学生党支部是高校培养全面发展人才的重要阵地，探索多种方式抓好疫情防治下的党员教育工作，保证党内组织生活的有序高效开展，是打赢这场疫情防控战争的重要一环。

（1）线上教育经验不足，开展活动质量难以保障。疫情影响下的党建工作有别于传统面对面的实地化开展方式，其要求更高、标准更严。但由于疫情的突发性，许多高校党建教育观念、教育手段等未能及时转变，一方面师生对线上教育平台的操作与使用熟练程度不高，会议纪律性、学习状态以及实际收获等难以控制，相关文件精神得不到有效传达；另一方面出于安全考虑，大部分实践育人活动无法开展，对党建活动要不要开展，如何开展等掌握不清，党建工作心中没底，手足无措。

（2）对党员的学习生活状态无法做到有效管理与监督。线上教育打破了时空界限，让异地无接触教学成为可能，但互联网是一把“双刃剑”，一是支部的管理职能与监督功能弱化，学生党员、入党积极分子遍布大江南北，支部虽然积极引导学生宅家自学，以视频会议的形式落实“三会一课”制度，但其学习自主性、生活自律性以及心理自助等方面难以把控，甚至出现视频在放，学生不看的情况，形成支部书记“自弹自唱”的尴尬局面。

（3）党建工作缺少“人情味”，对党员人文关怀不够。在疫情防控工作中，党员作为学生群体的中坚力量，我们鼓励党员积极奉献，冲锋在前，但其肩上的责任以及自身的学习、生活、就业等多重焦虑容易导致其生理和心理上的超负荷，如果得不到合理的疏导和排解，容易出现逃避和推脱心理，进入“休眠”状态，学生党员的组织归属感也逐渐减弱；此外，日常党建工作更多关注党员的参与度和贡献度，却很少考虑其内心的需求、自身的困难以及实际收获，党建育人效果也大打折扣。

2.创新工作思路，制定“党建1+N”计划

疫情防控期间，出于安全需要学生不能聚集，无法利用传统党建工作模式开展组织生活。为此，高校党组织要审时度势，注重新形势下党建方式方法，充分利用一切可调动的资源，构建“党建1+N”模式。

（1）党建1+1:实现党支部与团支部联动共建。疫情大考当前，更需要发挥党组织的引领作用，通过“党团结对子”的工作方式，将团支部学风建设、团日活动、团员发展、贫困学生资助、心理排查等方面纳入党团共建工作范畴，把团建融入党建，帮助、指导团支部工作，促进团支部组织、思想、作风建设；让党员走进班级，及时了解和疏导学生在疫情期间出现的消极情绪，以先进的新思想引领团员，以奋进的事迹感染团员，引导同学不偏听偏信、不信谣传谣，增强思想免疫力，坚定战胜疫情的信心。

（2）党建1+2:O2O（线上线下)协同教育模式。以“网络党支部”为突破口，开展“五学”新模式。一是集中学，利用网络平台，如腾讯会议、腾讯课堂等集中宣讲，及时传递习近平总书记重要指示以及党中央重要文件精神；二是自主学，下发理论学习计划清单，通过微信公众号、易班App等每日推送学习材料，组织党员、入党积极分子自主学习；三是随时学，充分发挥学习强国App、人民日报App等移动课堂，利用碎片化时间，将理论学习融入日常；四是强化实践育人理念，鼓励支部成员积极参与社会公益志愿服务类活动如积极投身于家乡疫情防控建设工作中；五是引导学，发挥朋辈教育力量，用好活教材，持续挖掘宣传广大党员、入党积极分子先进典型事迹，宅家抗疫正能量等进行宣传。

打造“指尖上的党建”，实行精细化管理。建立完善“党支部-党小组-党员-入党积极分子”组织框架，实施绩效考核机制，充分利用互联网大数据，对党小组工作实效进行量化评估，为每名党员、入党积极分子建立“红色账户”—“积分存折”，用出勤率、贡献率等数量指标记录全体成员参与党建、团学活动的质量、数量，将党组织对党员、入党积极分子的评价用数字进行量化，确保支部成员参与活动方式、次数、成效等有据可查，并根据考核结果设立标杆小组，推动各小组团结协作，营造“党建引领，党员带头，团队积分”互学互促氛围。

（3）党建1+3：坚持党建工作“一盘棋”理念、坚持把人文关怀贯穿党建工作始终、坚持党建引领党员争先创优三项并举。

坚持党建工作“一盘棋”理念。新冠肺炎疫情是全人类的公敌，作为高校最基层的党组织最需要的是坚定信念、齐心协力，拧成一股绳，力往一处使，持续推进支部与支部之间，学院各部门之间共建共享工作，发展支部革命友谊，实现支部之间资源共享、优势互补、互帮互助、共同提高，凝聚力量，战胜疫情；此外，无论何时，党建工作都不能丢，也丢不得，这就需要打造一支政治素质过硬、党建工作经验丰富的党务工作团队，成立党务培训小组，制定工作手册，将党员、入党积极分子纳入党务培养对象行列，以保障党建工作跟上节拍。

坚持把人文关怀贯穿党建工作始终。2020年2月3日，习总书记在中央政治局常委会会议强调，在疫情防控中要加强心理干预和疏导、有针对性做好人文关怀。高校学生党支部应落实“精神上引导、生活上照顾、感情上慰藉、心理上疏导”的党内人文关怀。对于一些党员和入党积极分子的情绪宣泄，要多包容、多理解，帮助其树立积极健康的情绪、乐观向上的心态、理性平衡的心理；增加党建活动节日特色，定期和支部成员谈心事、唠家常、话冷暖，全力解决实际困难，营造温馨的人文关怀氛围，为学生党员、入党积极分子学习、生活以及先模范作用的发挥提供有力支持和保障，致力打造“温情党支部”。

坚持党建引领党员争先创优。党员教育和党员发展是党员队伍管理的基础工作，党员模范作用发挥的如何，首先要保证其自身的先进性。一方面必须坚持党建“育人为本”理念，通过实施通报表扬机制，激发党员树立争先创优意识，如每次大型活动对为支部党建做出突出贡献的成员进行通报表扬，在全党范围内树立先进典型，而对于不履行党员义务，破坏党内和谐的成员给予通报批评；另一方面，通过开展优秀毕业生党员事迹分享会、搭建在校生与毕业生交流平台等打造朋辈教育模式，鼓励全体学生向优秀看齐，由此激发支部成员参与党建活动的积极性,切实增强党员集体感、荣誉感。

3.结语

后疫情时代，高校党建引领育人工作是一项事关学生健康发展且极具挑战性的系统工程，党建引领是核心，人文关怀是途径。通过创设“互联网＋”党建教育平台，将“面对面”逐步变为“点对点”“键对键”，有效保障党内组织生活的顺利运行，让线上平台作为特殊时期传播党的声音的重要阵地、开展党建人文关怀服务的重要载体，使党建工作走出课本、走出会议室，走进党员生活，实现学生党员教育多维化、人文化。