季小全

摘要

抓历史关键词是提高中学历史学习效率的有效途径之一。抓历史关键词可以加深对历史知识的理解，可以更高效地掌握历史知识，可以让解题的思路更合理。

关键词

关键词 历史学习 高效

關键词是一个历史事件区别于其他事件的本质性的特征表述，是文字的高度精练。比如在统编历史教材中出现的《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》，怎样通过关键词去区别它们，同时又能熟记这两个知识点呢？它们有一个共同关键词：成文法。而前者是“世界第一部”成文法，后者为“罗马最早”成文法，所以《汉谟拉比法典》的关键词就是：世界第一部，成文法;《十二铜表法》的关键词是：罗马最早，成文法。同理，《欧洲民法大全》的关键词就是：欧洲，民法，基础。通过抓关键词法，不仅让知识点变得更加精练，背诵效果更佳，还可以把相似知识点进行区别，不至于混淆。学生利用这样的方法可以让学习事半功倍。

一、知识理解更透彻

关键词是对历史事件的本质体现，是区别于他物的特征，是对历史事件的深层把握。而教材中的关键词往往以简单直接的方式呈现，并不需要去归纳、概括。善于抓住关键词，可以有效加深对历史知识的理解。

在讲到“清朝君主专制的强化”这一课时，对于闭关锁国政策，很多学生理解得不够准确。闭关锁国政策的含义是“严格限制对外贸易”。当西方国家试图向中国倾销商品（包括鸦片）的时候，清政府因为“天朝上国”自欺欺人的思想和自给自足的封建自然经济的体制，同时为了防止国内外反清势力勾结，所以实行了“闭关锁国”政策，限制同外界的商业往来，只在广州一地开口通商，以满足西方国家对中国商品的需求。所以“严格限制”对外贸易，并不是完全禁止，英商可以在固定时间、固定地点（广州）进行贸易。这也就解释了为什么鸦片战争前会有英商在中国从事贸易活动的史实了。通过对“严格限制”这个关键词的掌握，可以知道鸦片战争前中英之间贸易的发展：由于西方国家对中国商品的青睐和中国自然经济的抵制，中英贸易对中国来讲是入超，白银源源不断流入中国市场;为扭转贸易逆差，英国开始向清朝走私鸦片，所以发生了林则徐前往广州主持禁烟，在虎门海滩当众销毁大量鸦片的事件，维护了中国人民的尊严，坚定了中国人民禁烟的决心。学生理解了“严格限制”，也就理解了近代社会在广州发生的许多事了。

二、知识掌握更高效

历史是一个错综复杂的整体，知识点之间互相关联。教材对历史事件的呈现较为简单，但对大部分初中生而言，如果没能在头脑中建构知识的网络体系，那么背诵将是一件烦琐而枯燥的任务。能不能通过提取关键词来巧记历史知识呢？

在关于中国共产党奋斗历程的知识内容教学中，教师就可以通过提炼关键词来帮助学生增强记忆效果，降低背诵难度。中共一大的召开，标志着中国共产党的诞生，是开天辟地的大事，我们可以提取关键词“开天辟地”;“革命摇篮”则是第一块农村革命根据地——井冈山根据地的关键词;遵义会议是中国共产党生死攸关的转折点，那么关键词可以是“生死攸关”;红军长征的胜利，使中国革命转危为安，那么“转危为安”就是长征的关键词。找出这些关键词，就好像给这些历史事件贴上了标签，这些标签在中学历史教材中是独一无二的，是“专属标签”;并且，这些关键词直接点明历史事件的地位或意义，既方便记忆，又简明扼要，帮助学生对这些事件的地位或本质形成正确的认识，不会产生方向性错误。

三、解题思路更合理

“史料实证”是历史学科核心素养之一，它要求中学生尊重历史事实，用真实的史料来讲话，切忌歪曲，避免空谈。在学科练习中的表现就是要求学生在解决材料分析题时，注重对材料的解读分析。

在做练习的时候，学生往往会走进一个误区，认为题目的所有答案，应该来自平时课堂所学，平时背得越多，练习的效果应该越好。但事实并非如此。现在的中考，很看重考生的材料解析能力，看考生能否从材料中提取出有效信息，并用自己的语言进行组织。这就要求考生在回答材料分析题时不仅仅要读材料，更要把握材料中的有效信息，最好的办法还是抓关键词。以2019年泰州市中考题为例：

美国作家哈里森·李尔兹伯曾说：“它不是一般意义上的‘行军……是为避开蒋介石的魔爪而进行的一次生死攸关、征途漫漫的撤退，是一场危在旦夕的战斗。”

如果我们对“生死攸关”“转危为安”等关键词很熟悉，那么可以肯定，这段材料里涉及两个历史事件——“遵义会议”“红军长征”，再根据题目的要求确定正确答案。不管材料是文言文还是白话文，抑或是译文，总能从中发现关键词，虽然有时很隐晦，很可能就是一个字，但只要发现，就能准确解决问题。这样的解题方法轻松高效，言之有据。

在历史学科的教学中，关键词的确发挥了极大的作用，减轻了学生学习的负担，提高了学习效率，是很多历史教师非常注重使用的教学方法。然而，仅靠掌握关键词并不能解决所有的历史学习问题，教师还需要在教学中不断揣摩，结合飞速发展的社会现实，不断突破并创新。在帮助学生提高学习效率的道路上，只有进行时，没有完成时。